Хочу сегодня ответить на один очень живой запрос от мамы:
«Как развлекать, если ребёнок сообразительный шилопоп: быстро раскусит любую задумку, да ещё и шило в попе не даёт долго сидеть?»
Если вы сейчас киваете и думаете: «Это же мой!» — пост для вас 🙂
🔸Во-первых: с вашим ребёнком всё в порядке
Сообразительный шилопоп — это не «сложный ребёнок», это ребёнок с:
✔️быстрым мышлением,
✔️высокой потребностью в движении,
✔️хорошим уровнем контроля «а что тут от меня хотят» 🙂
То есть он не «портит игру», он её раскусывает: сразу видит смысл задания, быстро понимает правила и… теряет интерес.
Наша задача с такими детьми — не «усадить любой ценой», а подружиться с их темпом и характером.
✅ Игры не «на 30 минут», а короткими заходами
Подвижному ребёнку не зайдут занятия «по 20–30 минут за столом».
Но зато ему очень хорошо подходят короткие, ёмкие кусочки:
➡️3–5 минут поиграли,
➡️побегали/попрыгали,
➡️снова 3–5 минут за стол,
➡️и так по кругу.
Это не провал, если ребёнок “выдерживает” 4 минуты —
это нормальное внимание для его возраста и темперамента.
Лучше 4 минуты вовлечённого ребёнка, чем 25 минут борьбы.
✅ Не «заниматься с ним», а давать миссии
Сообразительным детям очень нравится, когда это не игра “для малышей”, а важное задание.
📎Например, вместо:
«Давай посчитаем машинки»
можно:
«У меня срочное поручение: нужно срочно узнать,
🟠сколько красных машин спряталось в комнате.
🟠Сможешь найти за 1 минуту?»
Или:
🟠«Ты сегодня главный по наклейкам: твоя задача — подобрать стикер для каждого задания».
🟠«Ты у нас логист: разложи все карточки так, чтобы потом мы смогли быстро найти нужную».
Чем больше смысла и роли, тем интереснее.
✅Игры “на ходу”, а не только “за столом”
Если ребёнок не может долго сидеть — значит, не делаем ставку на сидячие форматы:
🟡ищем предметы по описанию: «Найди что-то круглое/шуршащее/красное»;
🟡играем в «почтальона»: относим карточки/игрушки в «домики» по цвету/форме/звуку;
🟡делаем «логопедическую полосу препятствий»: повисеть, пролезть, допрыгнуть — и в конце выполнить маленькое задание.
Речь, внимание, память прекрасно развиваются в движении.
Стол — это лишь один из вариантов, и далеко не обязательный.
✅Дайте телу поработать, прежде чем требовать усидчивости
Очень подвижным детям часто нужно сначала “разрядить батарейку”, а потом они лучше концентрируются:
➡️потянуть тяжёлую коробку,
➡️попрыгать по подушкам,
➡️покататься на лошадке-качалке или большом мяче,
➡️покатать машинку с нагрузкой (типа «доставка»).
5–10 минут активного движения,
и потом можно предложить что-то спокойнее.
Не наоборот 🙂
✅Не усложнять, а “закручивать”
Сообразительный ребёнок быстро понимает суть задания. Не надо ради этого городить «суперсложные» правила —
лучше:
🟡оставить правило простым,
🟡а обёртку менять: другие картинки, другая история, другие условия.
Например, тот же «ритмичный ряд» можно:
🟡сегодня стучать,
🟡завтра клацать кубиками,
🟡послезавтра шагать по ковру.
Суть та же, а для него — «новая миссия».
✅Важно: не пытаться «переделать в удобного»
Шилопопы часто становятся:
✔️очень инициативными,
✔️творческими,
✔️умеющими быстро соображать.
Но при условии, что их не ломали всё детство попытками «успокойся и сиди смирно».
Наши опоры:
✔️короткие, понятные задания,
✔️больше движения,
✔️смысл и роль, а не «делай просто потому что надо»,
✔️и реальное ожидание от ребёнка, а не картинка «идеального усидчивого малыша».
Если хотите, в одном из следующих постов могу собрать
подборку конкретных игр для “шилопопов”: чтобы и мозг был занят, и попа не страдала 😂
А вы можете в комментариях написать:
узнали ли вы своего ребёнка в этом описании и что его точно заинтересовывает, даже если всё остальное «не заходит» 😀
#вопрос_ответ #советы_логопеда
