Проблем, по которым плохо объясняют предмет, полно. В данной статье разберём все возможные причины.
Выгорание
По статистике, 90% учителей испытывают профессиональное выгорание в первый же год работы. Помню, как я пошёл работать в школу: уже к концу учебного года я ничего не хотел, был рад отмене занятий, с удовольствием брал больничный. А коллеги говорили, что это нормальное состояние и что я к этому быстро привыкну.
Большая нагрузка
Если в школе не хватает учителей и, к примеру, какой-то учитель каждый день ведёт по 8 уроков и больше, то к концу дня нормально допускать простые ошибки, путать задания и вовсе ненавидеть свою работу. Придя домой, такой учитель, скорее всего, первым делом захочет выпить чего-нибудь горячительного, но, увы, нужно ещё вести занятия на дому.
Непрофессионализм
К сожалению, чтобы закрыть кадровый дефицит, вполне нормальным стало ставить на должность учителя английского — учителя физкультуры, а трудовика — на должность историка. Хоть чиновники и говорят о востребованности профессии педагога, однако очередей в отдел кадров почему-то нет.
Усложнённая программа
Открою вам тайну: предметов в школе за 15 лет стало больше, материал стал сложнее, и поэтому его стало труднее усвоить. Наше министерство образования наложило на старую советскую систему новую Болонскую систему и при этом с годами не учитывало современные реалии.