Когда мама шестилетнего Саши впервые пришла к нам на занятие, она сказала фразу, которую повторяют почти все родители:
«Он умный, он многое знает — но чтение вообще не идёт. Я боюсь, что в школе ему будет тяжело…»
Страх перед первым классом — знакомое чувство. Родители переживают, что ребёнок не успеет за программой, что буквы “прыгают”, что интерес к занятиям исчезает быстрее, чем появляется. И где-то внутри растёт тревога: «А правильно ли я готовлю ребёнка к школе?»
В «Школе будущего первоклассника» мы работаем именно с этими вопросами — но делаем это иначе, чем привычные «подготовительные курсы».
Наши занятия по обучению грамоте — это не зазубривание и не «садись и пиши строчку букв». Это пространство, где ребёнок впервые чувствует: учиться — это интересно, получается, и я могу.
Как мы учим детей читать и писать — через интерес, игру и уважение к темпу развития
1. Индивидуальный темп, а не «догоняй остальных»
Каждый ребёнок приходит со своей скоростью усвоения и своим опытом. Кто-то уже уверенно собирает короткие слова, кто-то путает буквы, кто-то стесняется говорить.
Мы учитываем возраст, стартовые навыки, даже характер — чтобы ребёнок двигался вперёд без давления и сравнения.
2. Обучение через игру — когда процесс затягивает
Игровые упражнения на занятиях — это не «чтобы было веселее». Это научно обоснированный способ удерживать внимание и включать мозг ребёнка в работу.
С помощью карточек, сюжетных игр, интерактивных упражнений дети сами не замечают, как начинают читать быстрее и писать увереннее.
3. Разнообразие материалов — чтобы информация “зашла” каждому
Мы используем:
- книги и карточки,
- специальные тетради,
- аудио- и видеоматериалы.
Это позволяет ребёнку воспринимать новую информацию через разные каналы — и подбирать тот, что лучше всего работает именно для него.
4. Практика, которая сразу даёт результат
Дети регулярно:
- пишут буквы и связки,
- составляют слова и предложения,
- выполняют мини-задания на понимание текста.
От простого к сложному, но без перегрузки — чтобы появлялась уверенность, а не усталость.
5. Постоянная обратная связь родителям
После каждого блока занятий мы подробно рассказываем родителям, что получается у ребёнка, какие навыки уже сформированы и что нужно укреплять.
Это снимает тревогу: есть карта пути, есть понимание прогресса, есть партнёрство.
Почему этот формат так важен перед первым классом?
Потому что в школе дети сталкиваются с реальностью: быстрый темп, большие объёмы, отсутствие времени на индивидуальную подстройку.
Если навык чтения недостаточно развит — страдает всё:
- понимание заданий,
- успешность на уроках,
- уверенность в себе,
- желание учиться.
Подготовка к школе — это не про «уметь читать по слогам».
Это про то, чтобы ребёнок вошёл в первый класс спокойно, уверенно и без страха перед учебниками.
Когда мама Саши забирала сына после первого месяца занятий, она сказала:
«Он теперь сам просит почитать перед сном. Я впервые вижу, что он сам хочет учиться. Спасибо, что вернули нам эту радость».
Именно ради таких моментов мы и создаём нашу программу «Школа будущего первоклассника».
Если вы замечаете, что:
- ребёнок теряет интерес к занятиям,
- путает буквы и звуки,
- избегает чтения,
- быстро устаёт за столом,
- вы переживаете о его готовности к школе…
— возможно, ему просто нужен другой подход.
Тот, в котором есть уважение к темпу, поддержка, игра и экспертное сопровождение.