Сначала это кажется пустяком. Малыш сидит в стульчике, смотрит тебе в глаза — и с лёгким звоном роняет ложку. Ты поднимаешь. Он бросает снова. Потом — чашка. Потом — машинка. Потом — пульт. И в какой-то момент ты ловишь себя на том, что не понимаешь: он играет, изучает, или испытывает тебя на прочность?
Бросание предметов — типичное поведение в раннем возрасте. Это нормально. Это важно для развития. Но порой — вызывающе утомительно и эмоционально непросто.
Почему ребёнок это делает?
Ребёнок познаёт мир через действия. Он изучает причинно-следственные связи: «Если я брошу — упадёт? Разобьётся? Будет звук? Мама посмотрит?»
Но за этим поведением часто стоит не только исследование. Бывает, что ребёнку скучно. Бывает — он злится. Бывает — он устал. А иногда — он просто хочет, чтобы его заметили.
Маленький человек пока не умеет словами выразить внутреннее напряжение, скуку или обиду. Он действует. И порой — действует резко.
Что с этим делать?
Переключать вовремя
Самый эффективный способ справиться с «нежелательным» поведением — не дожидаться его пика, а мягко перенаправить внимание.
Если вы видите, что ребёнок устал или заскучал, предложите альтернативу:
мягкие игрушки, мячики, безопасные для бросания предметы, лепка, вода, рисование пальцами. Всё, что позволяет использовать руки и выражать эмоции, но не разрушает окружающее пространство.
Устанавливать понятные границы
Ребёнку необходимы чёткие и предсказуемые правила. Не лекции, а короткие, спокойные, повторяющиеся фразы:
– «Игрушки не бросаем.»
– «Тарелка остаётся на столе.»
– «Можно бросать мяч, но не машинку.»
Важно, чтобы эти границы были:
Ясными
Последовательными
Соразмерными возрасту
Если сегодня что-то разрешено, а завтра запрещено — ребёнок будет теряться и проверять границы снова и снова.
Помогать называть чувства
Маленькие дети не умеют сказать: «Я устал» или «Мне больно от того, что ты не обратила внимание». Они бросают.
Поэтому задача взрослого — озвучить то, что происходит:
– «Ты злишься, да?»
– «Похоже, тебе грустно.»
– «Ты расстроен, потому что я сказала "нет". Я тебя понимаю.»
Так ребёнок постепенно учится осознавать и выражать свои чувства словами, а не действиями.
Как поддерживать?
Поддержка — это не похвала "за всё". Это признание усилия, конкретного действия, важного шага:
– «Ты аккуратно поставил игрушку на пол — мне это понравилось.»
– «Ты сказал, что злишься — это очень важно, спасибо, что делишься.»
– «Ты выбрал мячик, а не пульт — ты запомнил правило. Молодец.»
Когда ребёнок чувствует, что его старания замечают и уважают — он учится лучше и охотнее.
Когда нужно обратиться за помощью?
Если бросание вещей становится постоянной реакцией на стресс, если в этих действиях появляется агрессия, если ребёнок теряет контроль над собой, а вы — над ситуацией, и всё это мешает жить — это сигнал.
Это не означает, что с ребёнком «что-то не так». Это значит, что ему и вам нужна поддержка.
Консультация с детским психологом — это способ понять, что стоит за поведением, и найти путь, который поможет всей семье.
Что можно говорить вместо запретов?
«Ты можешь злиться. Но кидать — нельзя.»
«Если хочется бросать — вот подушка.»
«Хочешь быть громким? Давай потопаем ногами.»
«Ты очень злишься. Я рядом.»
«Давай подышим вместе. Один... два...»
И напоследок — взрослым
Вы не обязаны быть идеальными. Вы не обязаны сохранять спокойствие в 100% ситуаций. Вы — живой человек. И ваш ребёнок учится справляться с собой — глядя на вас.
Быть рядом. Замечать. Поддерживать. Ошибаться и снова возвращаться. Этого достаточно.
А всё остальное — отмоется. Главное — сохранить контакт.
И пусть то, что летает в вашем доме, — это не пульты, а мыльные пузыри. Или мечты. Или, в тяжёлые дни — просто мягкий мячик. Этого тоже достаточно.
Источник: https://www.elelebaby.com/blog/icerik/cocuklarda-esya-atma-davranisi-nasil-onlenir
ребенок #УчимсяЕсть #РодителиДетей #развитиеребенка #кормление #питаниеребенка #ЗдоровоеПитание #ЗдоровыеДети #ДетскоеПитание #кормлениеребенка #детскиерецепты #ДетскаяБезопасность #прикорм #здоровьеребенка #рецепты #детскиерецепты #первыйприкорм #воспитание