Новые данные в области педагогики и геронтологии подтверждают: сам по себе возраст не является препятствием для успешного обучения, но сильно влияет на то, какие форматы работают лучше. Авторы исследования, результаты которого представлены в журнале Educational Gerontology, пришли к выводу, что привычные лекционные курсы наименее полезны именно для пожилых студентов.Работу провели профессор Анат Зохар из Школы образования им. Сеймура Фокса при Еврейском университете в Иерусалиме и доктор Йохай З. Шавит из Стэнфордского центра долголетия. Они заново проанализировали массив данных своего предыдущего проекта, где уже было показано: пожилые женщины при определённых условиях могут демонстрировать даже более высокую учебную успешность, чем в среднем возрасте.Учёные постарались понять, какие дидактические подходы позволяют раскрыть этот потенциал. Анализ показал, что людям старшего возраста особенно подходят программы, предполагающие активное участие: обсуждения, решение практических задач, о
EG: ученые сообщили, что лекционные курсы вредят обучению пожилых
11 декабря 202511 дек 2025
256
1 мин