Что мешает развитию карьеры, частной практики, бизнеса?

В основном процессы развития не связаны напрямую с запретом на деньги или сценарием бедности в семье. Чаще всё гораздо проще. Развитие и расширение часто связано с возможностью быть видимым, замеченным и ошибаться на широкую публику. И здесь корни обычно лежат в 3 детских историях:

1. я проявился, а меня обесценили: я показал маме рисунок, а она сказала "мазня какая-то, художником тебе не стать". И тогда возникает убеждение "я не могу создать ничего ценного" или "я не могу заявить о своих талантах".
2. меня публично опозорили - может учитель высмеяла твоё решение у доски, а может воспитатель в саду ставила на стульчик перед всеми за разлитый суп (хорошо, если не за описанные штаны). И тогда возникало убеждение "ошибаться опасно" или "толпа - безжалостна".
3. я не мог научиться /ненавидел делать то, чему меня учили - у меня не получалось петь, как у мамы или рисовать, как у папы. И тогда, чтобы не встречаться с их разочарованием, возникает убеждение "я какой-то не такой" или "я не справляюсь, но это надо скрывать".

Хочу рассказать подробнее про третий вариант по двум причинам:

• он часто спрятан под маской "я всё умею" и поэтому его тяжело в себе обнаружить. Чем выше забирается человек, тем он меньше хочет даже сам для себя из под этой маски выглянуть.
• он очень распространен, потому что наши родители как правило не копии друг друга - они разные. Мы что-то наследуем от одного, а что-то от другого. Обязанетельно будут зоны, в которых мы не похожи на каждого из них. И тем более еще больше зон, в которых мы не похожи на бабушек и дедушек.

Мой пример - про дедушку. Он учил меня читать, а мне эта наука не давалась совсем. Он очень любил книги и старался привить мне эту любовь: расчерчивал для меня слова в текстах на слоги (это в его понимании должно было облегчить чтение). И мне нужно было прочитывать сначала слоги, а потом складывать их в слова. Что-то в моей голове не совпадало с этим методом и процесс не шел от слова совсем. Дедушка злился, ругал меня, что я ленюсь. Но меня пугало не это, а то, что он разочаруется во мне. Поэтому я старательно делала вид, что я выполняю его задания и читаю. Просто по каким-то причинам не могу потом ему этот текст пересказать. Я то притворялась спящей, то помогала по хозяйству, то сбегала гулять. Самым страшным (но тогда неосознаваемым) было то, что он раскроет меня. Что я глупая. Мне было очень стыдно, что я не такая умная, как он.

Как наверное можно догадаться, это убеждение "я глупая" и страх, что "меня раскроют", тянулись за мной долгие годы.

Хочется сказать, что этот сценарий сравнение детей с собой - достаточно распространен. Мы можем вспомнить его во фразах родителей или уже своих словах детям: "Ну как ты не можешь понять этот пример", "Это же так просто", "Почему ты не можешь быть просто внимательнее?!", "Я в твоём возрасте..." и т.д.

При таких посылах мы, как дети, вынуждены были раскорячиться между тем, какие мы есть на самом деле, и тем, какими нас хотят видеть. И выход в таких травмах детства (да, травмах - потому что в таких ситуациях отщепляется часть личности ребенка) в том, чтобы разрешить себе маленькому быть собой. Помочь прожить тот страх, что кто-то значимый узнает, что ты совсем не такой (умный, сообразительный, внимательный, заботливый), каким должен быть.

Дать себе маленькому право быть членом семьи. Просто так. Быть любимым ребенком своих родителей, внуком бабушек и дедушек.

P.S.: Если вы читаете какие-то истории и вас попускает - это хорошо. Но на какую сферу это повлияет - предсказать сложно. Может облегчиться в сфере карьеры, а может в чем-то другом. И если вам хочется для себя движения в какой-то конкретной сфере - приходите на консультацию. Посмотрим именно в вашу историю и поработаем с причинами.

Автор: Ольга Черенко
Психолог, Процессуальная терапия Расстановки

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru