Ребёнок с СДВГ в школе

Ребёнок с СДВГ в школе

Как помочь ребёнку с синдромом/расстройством дефицита внимания и гиперактивности справляться со школьной нагрузкой, рассказывает психиатр docdeti Сергей Озоль

Школа — та среда, где становится очевидной проблема самоконтроля у ребят с РДВГ. Если брать среднюю распространенность РДВГ у детей, то в классе из 30 человек у 2–4 будут признаки расстройства. РДВГ чаще встречается у мальчиков (но бывает и у девочек!) и выглядит как отвлекаемость, проблема с усидчивостью, нетерпеливость, нарушение дисциплины

*мы пишем РДВГ, потому что сейчас это всё-таки принято обозначать как расстройство, а не синдром

При этом у детей нет проблем с интеллектом и пониманием учебного материала. У них другие сложности: невнимательность, «лень», отказ от рутинных заданий, монотонности. От скуки ученики с РДВГ отвлекают соседей по парте, некоторые паясничают, дразнят учителей или одноклассников, а кому-то очень сложно усидеть 40 минут на уроке

Некоторые учителя ошибочно воспринимают симптомы РДВГ за невоспитанность, другие знают о расстройстве, но не имеют навыка помощи ученикам. А ещё сложно обучать таких детей, когда в классе 40–45 человек. Педагоги пытаются воздействовать на родителей, у которых зачастую нет ресурса на то, чтобы справиться с нежелательным поведением ребёнка (шлём лучи поддержки, это правда очень сложно!)

Что же делать?

Вот рекомендации, которые полезны в работе с детьми с РДВГ (если вы учитель — они для вас, если родитель — для обсуждения с учителем). Они не решат всех проблем, но, возможно, помогут улучшить поведение учеников

1️⃣Понимать природу РДВГ

РДВГ — не результат плохого воспитания, а неврологическое состояние, которое обусловлено особенностями работы мозга. Основные причины: генетическая предрасположенность и влияние внешних факторов среды

2️⃣Учитывать особенности взаимодействия

🔴помните, что дети с РДВГ тонко чувствуют истинное отношение взрослого

🟠используйте позитивный подход: поощряйте ребёнка за хорошее поведение, хвалите, когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи

🟢в трудной ситуации, по договоренности с родителями, обнимите ученика, успокойте — это поможет предотвратить конфликты

3️⃣Организовать пространство и учебный процесс

🔴правильно выбирайте место в классе. Оптимально, если ученик будет сидеть недалеко от учителя: за первой партой напротив учительского стола

🟠по возможности, рассаживайте детей с проявлениями РДВГ, чтобы они меньше влияли друг на друга

🟢снижайте количество однотипных заданий, не требуйте выполнения всех примеров, если ребёнок уже усвоил тему

🔵делите большие объемы заданий на маленькие части, чтобы облегчить усвоение материал

4️⃣Добавить двигательную активность для сохранения концентрации

🔴включайте в урок задания с элементами движения

🟠направляйте энергию ребёнка в полез­ное русло: попросите протереть доску, раздать тетради

🟢добавьте в урок физкультмину­тки

5️⃣ Управлять вниманием и учить контролировать время

🔴когда ребёнок отвлекается, подойдите, повторите задание и легко коснитесь его плеча — этот приём поможет сосредоточиться

🟠используйте план занятий в виде картинок или символов для обозначения учебных этапов и заданий

🟢ставьте таймер, чтобы обозначить время, которое отведено на задачу или перерыв — это поможет ребёнку научиться управлять временем

6️⃣Создавать благоприятную атмосферу

🔴проявляйте доброжелательность и терпение, демонстрируйте уважительное отношение к детям

🟠избегайте сравнений и насмешек, поскольку они провоцируют сопротивление; создавайте условия для предотвращения буллинга

🟢помните, что наказания, замечания, окрики не приведут к улучшению поведения ребёнка, а скорее ухудшат его. Страх перед учителем (или конфликт с ним) в свою очередь снизит интерес к учёбе и мотивацию к обучению