Может ли это нанести психологическую травму ребенку?
Да, риски очень высоки. Травма в психологическом смысле возникает от столкновения с чем-то «неперевариваемым», что наша психика не может обработать и интегрировать в силу особенностей реагирования на интенсивный стимул. Для хрупкой, формирующейся психики ребенка 6-10 лет такой опыт может стать именно таким трудно «неперевариваемым» куском реальности.
Что делать родителям?
Ключом к решению этого вопроса может стать создание безопасного «канала» для разговора и «контейнирование» испытываемых чувств и эмоций ребенка. Нужно не ждать, пока ребенок столкнется с негативными эффектами информационного пространства и его продуктов, а мягко и на доступном языке подготовить его: «Иногда в интернете и даже в играх могут встречаться странные, нехорошие видео, где персонажи ведут себя неправильно. Если ты вдруг увидишь что-то, что тебя испугает, смутит или покажется неприятным — сразу же выходи и обязательно расскажи мне. Ты не будешь виноват, и мы вместе разберемся».
Есть ли риск девиаций из-за подобного контента?
Главный риск заключается не в прямом и фатальном «программировании» девиаций, а в опосредованном влиянии. Речь идёт о том, что контент, сводящий сложность человеческой близости к механистичным, примитивным или доминантно-подчинённым сценариям, может сузить спектр понимания подростком того, что такое интимность, желание и подлинное удовольствие в личных отношениях. Это может способствовать формированию жёстких ассоциативных связей между возбуждением и конкретными, часто лишёнными эмоционального контекста, образами или действиями.
Екатерина Сергеевна Орлова, кандидат медицинских наук, врач, клинический психолог, заместитель директора Института клинической психологии и социальной работы Пироговского Университета Минздрава России