"Дзен" мне тут подкидывает ужасов на мой вентилятор.
Действительно, число детей с РАС растёт. Если ещё 15 лет назад вся кафедра сбегалась к нам - поглядеть на какого-то рандомного одинокого Вовку, который выдавал признаки аутизма, и воспринимался как нечто невероятное, то сейчас одни сплошные аутисты.
Опять же. Гипердиагностика. Неправильный диагноз. Это всё имеет место быть.
Если ребёнок получает инвалидность по когнитиву, то через год её подтверждать нужно.
А вот F.84. даёт возможность спокойно жить 5 лет. У нас на 5 лет инвалидность с ним дают. Чем все и пользуются.
Иногда работаешь с ребёнком, у него вообще никаких признаков нет, а диагноз есть.
А бывает РАС вторичный. Ой, как бывает...
В палате с мамой Матвей, ему 4 года. На имя не отзывается, не говорит, во взаимодействие не вступает, речь не понимает, сфера его интересов специфична и сужена.
Всё время в полумраке, на кровати, с планшетом.
Мы злые женщины. Я и психолог. Забираем ребёнка из палаты.
Ребёнок тихонько ноет от того, что планшет отняли, начинает метаться, мы его бочком-бочком, к себе утаскиваем.
В кабинете мается.
Ходит из стороны в сторону. Через какое-то время успокаивается, кратковременно вступает в контакт, даже в глаза недолго смотрит, лезет на руки, млеет, когда его чешут, гладят, как котёнка.
Не кричит. Не плачет.
Уводим в палату.
Не успел переступить порог, вцепился в планшет. Всё.
Мама пытается что-то восклицать.
Психолог ей говорит, что по сути ребёнку до мамы... ммм... параллельно. Он рад, что вернулся. Но рад планшету. Не ей.
Ритуал повторяем каждый день.
У Матвея зависимость от планшета. Он мается без него.
Лично мне от этого страшно...
Александра, психолог, вздыхает, у неё у самой двое детей постоянно пытаются уткнуться в телефон.
Она видит в своей практике очень много детей с такими проблемами.
Рассказывает, как родители сами портят себе жизнь.
- Обратились ко мне клиенты. У них "ребёнок с РАС". Начинаю с ребёнком работать - постепенно налаживается контакт, ребёнок раскрывается да так, что начинаю сомневаться - РАС ли это?
Разговариваю с родителями. Нужно уметь задавать правильные вопросы. Они и говорят, что как только ребёнок стал ползать, его посадили в манеж, чтоб не дай бог не случилось ничего, как только начал вставать - повесили в ходунки и поставили напротив телевизор с мультиками. Сами же на корню детское развитие обрубают. И моторное, и эмоциональное...
Взрослые занимались делами. Ребёнок сам по себе, мама с папой сами себе...
Вот ребёнок и привык, что значимая доминанта - телевизор. Удобный ребёнок. С вопросами не пристаёт, нигде не лезет, не мешает. Сидит себе в уголке.
И до пенсии бы сидел, да в школу надо. Тут и выяснилось, что с ребёнком "что-то не в порядке"...
А он элементарно просто не умеет взаимодействовать с людьми.
А начинаешь с ним общаться, играть, заинтересовывать, начинает "аутизм" проходить...
- Да... мало нам истинно больных детей, так ещё искусственно аутизм взращиваем. Вторично. - возмущаюсь себе под нос я.
Вот нам и 140%...