О роли личности. Гропиус и Баухаус
Помню, как-то нам задали написать сочинение в школе на тему личности в истории. Читая книгу про Баухаус, понимаю, какую огромную роль сыграл в его возникновении и развитии Вальтер Гропиус. Возникло бы заведение, подобное Баухаусу, без Гропиуса? Вероятно, да, поскольку промышленная революция создала потребность в специалистах, которые могли создавать красивые и функциональные вещи и дома. Но стала бы эта школа столь значимой без своего основателя?
Несмотря на трудности, связанные со скудным государственным финансированием, отсутствием необходимого оборудования, критикой и неприятием в местном сообществе (в 1919 году даже прошёл митинг протеста), Баухаус стал первым вузом, объединившим художественные и промышленно-ремесленные науки в одном заведении. Баухаус заложил основу нового типа образования, ориентированного на синтез художественного мастерства и технических инноваций, став прототипом современных вузов, занимающихся дизайном и прикладными искусствами. Открылся он в Германии в 1919 году и просуществовал до 1933 года.
Талант Гропиуса проявился в том, что, несмотря на все перечисленные проблемы, он стал идеологом и организатором подобного заведения, сумев привлечь талантливых преподавателей-художников — Иоганна Иттена, Пауля Клее, Василия Кандинского, Ласло Мохой-Надя и других, а также наладить сотрудничество с местными промышленниками, добившись того, чтобы хотя бы несколько мастерских — ткацкая, керамическая и мебельная — выполняли внешние заказы. Сам же Гропиус помимо очевидных организаторских способностей и педагогического таланта был ещё и архитектором, имевшим собственное бюро.
Возникновение этого учебного заведения стало знаковым событием в истории искусства и архитектуры XX века. Идеи Баухауса распространились далеко за пределами Германии. Как считаете, мог ли Баухаус стать тем, кем он стал, без участия Гропиуса?
