Девятиклассники Елизовского района определяют профессиональную траекторию.
В Елизовском районе завершилась серия защит «жизненных проектов» девятиклассников. С 1 по 8 декабря почти 700 учащихся представили на суд экспертных комиссий свои образовательные и профессиональные траектории.
В рамках мероприятий, которые в течение четырёх рабочих дней проходили в формате стендовой сессии, школьники демонстрировали постеры с описанием сильных сторон, приобретённых компетенций и конкретных планов на будущее.
Ранее одиннадцатиклассники елизовских школ уже представили свои проекты — теперь очередь девятиклассников. О важности подобных защит для учащихся этого возраста рассказала Элеонора Чипизубова - заместитель директора по воспитательной работе ЕСШ № 3: «Я поражена в лучшую сторону: девятиклассники ставят перед собой реальные цели и понимают, почему выбирают ту или иную специальность. Для ребят такие мероприятия очень важны — если кто-то ещё не определился с дальнейшим путём, проект помогает осознать свои интересы и подойти к выбору профессии более ответственно. В целом это меняет их взгляд на образовательный процесс».
При подготовке профессиональных траекторий девятиклассники учитывали востребованность специальностей на Камчатке, перспективы трудоустройства и возможности дальнейшего образования в регионе. В представленных работах присутствовали самые разные направления: военная служба, туризм, стоматология, таможенное дело, журналистика, логопедия, педагогика, инженерные специальности, ай-ти сфера и судоэлектрика.
«Я хочу стать судоэлектриком, потому что мне очень нравится связь с морем и электрикой. Профессия непростая, но безумно интересная. Проект помог мне определиться — планирую поступать в Камчатский государственный технический университет, потому что люблю Камчатку и вижу здесь перспективы для развития», - Евгений Голотынин (ЕСШ № 3) выбрал судоэлектрику.
Качество подготовки проектов оценивали экспертные комиссии, в состав которых вошли представители вузов и учреждений среднего профессионального образования, работодатели региона, общественные организации и успешные выпускники предыдущих лет. Оценка велась по строгим критериям: глубина исследовательской проработки темы, реалистичность планов и готовность автора к их реализации.
«Проект включает три этапа: пробное действие, командный проект и заключительный этап — жизненный проект, где дети защищают свою профессиональную траекторию. Наша школа участвует в этом проекте третий год; дети узнают много нового и осваивают важные компетенции. Жизненный проект помогает задуматься о профессии и начать искать пути достижения цели», - отметила структурированность проекта школьный куратор и наставник девятых классов Надежда Гречановская.
Школьники уверенно аргументировали свой выбор и связывали планы с личными мотивами и региональными возможностями.
«Мой проект посвящён профессии следователя. Ещё в четвёртом классе мама читала книги и смотрела передачи на эту тему — это вдохновило меня. Я углублённо изучила профессию и поняла, что это моё призвание», - поделилась девятиклассница ЕСШ № 7 им. О.Н. Мамченкова Мирослава Муллова.
Помимо профориентации проект формирует у школьников навыки планирования, исследовательской работы, публичной презентации и критической оценки собственных возможностей. Основная цель инициативы — повышение мотивации подростков к продолжению обучения и выстроению карьеры на Дальнем Востоке.
Проект реализуется третий год. Камчатский край — второй регион в стране, где проект социального воздействия в сфере образования активно применяется с привлечением экспертов Высшей школы экономики. Формат стендовой сессии позволяет наглядно представить идею: постеры, презентации и ответы на вопросы жюри помогают показать не только мечту, но и пути её достижения.
Защиты показали: многие девятиклассники подходят к выбору профессии осознанно, умеют аргументировать свои решения и строят реалистичные планы. Для многих участников проект стал важным шагом на пути к профессиональному самоопределению.
📲 Мы в MAX