Девочки, технический прогресс, равно как и отдельные культурно-социальные тенденции (например, демографический спад) — вещи совершенно

Девочки, технический прогресс, равно как и отдельные культурно-социальные тенденции (например, демографический спад) — вещи совершенно универсальные. Какие-то общества приходят к этому раньше, какие-то позже, но совсем отменить то, чем живёт весь остальной мир, можно только если вы находитесь на острове без связи, но и тогда на ваш остров может найтись свой Джеффри Эпштейн.

Сообщаем это мы вам потому, что наступившая в других странах реальность наше чуть менее прогрессивное общество, сдерживаемое государственной регуляторикой, только ещё ждёт, и хорошо бы сгруппироваться перед столкновением с твёрдым бетонным блоком на высокой скорости.

Вот посмотрите, например, что пишет в своей свежей колонке в издании The Atlantic один безвестный американский профессор гуманитарных наук. Заголовок у неё, кстати, полон отчаяния: "Прекратите адаптировать гуманитарные науки, чтобы вернуть им актуальность. Чтобы выжить, гуманитарии должны бросить вызов современному миру, а не приспосабливаться под него".

Факультеты гуманитарных наук находятся в постоянном кризисе: всё меньше студентов поступают туда. Администрация Трампа уменьшает им финансирование. Смартфоны и социальные сети сокращают возможности студентов концентрировать внимание на определенных предметах в течение длительного времени. Даже в элитных вузах! И этот процесс ускоряется. Американцы всё скептичнее смотрят на экономическую ценность четырёхлетнего высшего образования, не говоря уже о том, что это время может быть потрачено на сравнительный анализ литературных произведений.

В ответ на эти и другие вызовы новейшего времени вузы стараются адаптировать гуманитарные науки, чтобы они лучше подходили к современным требованиям: например, предлагают вместо книг читать их сокращённые пересказы, или подчёркивают практическую ценность гуманитарного образования. Но зачастую гуманитарные курсы реструктурируют или вовсе отменяют.

Мнение профессора, однако, идёт вразрез и с достижениями прогресса и с чаяниями общества. Самая большая угроза человечеству, говорит автор колонки, заключается в том, что повсеместное распространение систем искусственного интеллекта создало у людей иллюзию, будто знание — это дёшево, будто это ресурс, добывать который легко и приятно. Меж тем именно гуманитарные науки ценят тщательное исследование как таковое, трудность для них — это благо, иногда — самоцель, а значит, они не должны приспосабливаться к миру, они должны бросить ему вызов.

Ну что ж, девочки, наверное, так мыслил и один из динозавров, которого не устроило резкое изменение климата на планете Земля, но даже в истории европейской культуры уже был период культурного упадка — так называемое "тёмное Средневековье". И ничего, справились.

Но вот одно наблюдение у профессора действительно цепляет. Он отмечает, что студенты, которым предлагается анализировать сложные тексты (речь в колонке идёт о произведениях французского философа 20 века Альбера Камю), немедленно бегут к ЧатуГПТ, чтобы написать по мотивам прочтения свои эссе. Но даже не это самое страшное. Дело в том, что ЧатГПТ даёт всем им — даже если ответы чат-бота впоследствии бывают переработаны — одинаковые идеи. То есть, студенты в принципе прекращают нестандартно или творчески мыслить — рамки их анализа жёстко заданы по факту обращения к ИИ.

Ну а так как любое, а особенно нестандартное размышление, — это большое, если не чрезмерное усилие, мозг перестаёт тренироваться и в конце концов останавливается в своём развитии. Причём происходит это в самом молодом и активном возрасте.

Не то, чтобы мы, девочки, питали иллюзии насчёт интеллектуальных способностей подавляющего большинства человеков, но обращаем ваше внимание на эту мысль.

Для учёта, так сказать, в работе.