📩 Каждый день мамы пишут: «Моему малышу 1 год 5 месяцев. Говорит «мама», «папа», «дай», «Бах», звукоподражания животным, но не повторяет слова. Машет головой вместо «нет». Мы учим стихи, играем, но прогресса нет. Что делать?» 💡 Правда: чаще проблема не в ребёнке, а в наших ожиданиях. 🔹 Вы ждёте слов слишком рано В 1,5 года слова формируются через движение, внимание и подражание, а не через карточки и повторение по расписанию. Жест «нет» раньше слова — это норма коммуникации. Звукоподражания — тренировка артикуляционной моторики и слухового внимания. ⚡ Вопрос к вам: а ваш малыш показывает, что хочет сказать, даже не произнося слова? Напишите в комментариях! 🔹 Как стимулировать речь 1️⃣ Двигательная и сенсорная активность Пересыпание крупы, сортировка кубиков, наливание воды. Сенсорные коробки: песок, вода, ткань. Комментируйте действия: «Красная чашка», «Насыпаем рис». 2️⃣ Жесты и звукоподражания «Дай», «хочу», «нет» — вместе с движением. Звуки животных: «Гав-гав — собака», «
📩 Каждый день мамы пишут:
«Моему малышу 1 год 5 месяцев. Говорит «мама», «папа», «дай», «Бах», звукоподражания животным, но не повторяет слова. Машет головой вместо «нет». Мы учим стихи, играем, но прогресса нет. Что делать?»
💡 Правда: чаще проблема не в ребёнке, а в наших ожиданиях.
🔹 Вы ждёте слов слишком рано
- В 1,5 года слова формируются через движение, внимание и подражание, а не через карточки и повторение по расписанию.
- Жест «нет» раньше слова — это норма коммуникации.
- Звукоподражания — тренировка артикуляционной моторики и слухового внимания.
⚡ Вопрос к вам: а ваш малыш показывает, что хочет сказать, даже не произнося слова? Напишите в комментариях!
🔹 Как стимулировать речь
1️⃣ Двигательная и сенсорная активность
- Пересыпание крупы, сортировка кубиков, наливание воды.
- Сенсорные коробки: песок, вода, ткань.
- Комментируйте действия: «Красная чашка», «Насыпаем рис».
2️⃣ Жесты и звукоподражания
- «Дай», «хочу», «нет» — вместе с движением.
- Звуки животных: «Гав-гав — собака», «Мяу — кошка».
- Подражание движениям и ритм через короткие песенки.
3️⃣ Ролевые игры и двухсловные конструкции
- Куклы, игрушечная кухня, фигурки животных.
- Озвучивайте действия: «Кошка спит», «Дай мяч».
- Мини-истории помогают встроить слова в контекст.
🔹 Когда стоит обратить внимание
Если через 2–3 месяца не появляются новые слова и двухсловные конструкции, или есть трудности с артикуляцией и подражанием, полезно проконсультироваться с нейропсихологом и миофункциональным логопедом.
🔹 Главная мысль
Мы ждём слов слишком рано.
Мы учим там, где нужна свобода.
Мы хотим послушания там, где рождается исследование.
Когда взрослый отпускает контроль и создаёт игровую, живую среду, слова появляются сами — как маленькое чудо, которое ребёнок творит сам.