Найти в Дзене

⭐️Нейропсихологические упражнения для развития детей по возрастам — Мама-нейро⭐️ 5-7 лет

⭐️Упражнения для детей 5-7 лет👇 ✅1. Развитие внимания, переключения и концентрации Игра "Множественный поиск" Используйте карточки или картинки с разнообразными изображениями. Задачи: "Найди все предметы, начинающиеся на букву 'К'" "Покажи все, что летает" "Найди три предмета, которые крупнее твоей ладони" Усложнение: Выполнять несколько заданий одновременно ("Найди все красные предметы и покажи все круглые"). Время выполнения: ограничьте по времени. Цель: развитие селективного внимания, умения переключать фокус и работать с несколькими признаками. ✅2. Развитие памяти, логического мышления и планирования "Запомни и заявку" (сложные последовательности) Произнесите последовательность из 5–6 слов или цифр (например, "5, мама, 3, книгу, 4, солнце"). Попросите ребенка повторить вслух. После некоторого времени предложите вспомнить и повторить, или повторить по схемам. "Логическая цепочка" Постройте цепочку простых логических связей: "Что делается с ножницами?" (режут) "Что можно делать с ка

⭐️Упражнения для детей 5-7 лет👇

✅1. Развитие внимания, переключения и концентрации

Игра "Множественный поиск"

Используйте карточки или картинки с разнообразными изображениями.

Задачи:

"Найди все предметы, начинающиеся на букву 'К'"

"Покажи все, что летает"

"Найди три предмета, которые крупнее твоей ладони"

Усложнение:

Выполнять несколько заданий одновременно ("Найди все красные предметы и покажи все круглые").

Время выполнения: ограничьте по времени.

Цель: развитие селективного внимания, умения переключать фокус и работать с несколькими признаками.

✅2. Развитие памяти, логического мышления и планирования

"Запомни и заявку" (сложные последовательности)

Произнесите последовательность из 5–6 слов или цифр (например, "5, мама, 3, книгу, 4, солнце").

Попросите ребенка повторить вслух.

После некоторого времени предложите вспомнить и повторить, или повторить по схемам.

"Логическая цепочка"

Постройте цепочку простых логических связей:

"Что делается с ножницами?" (режут)

"Что можно делать с карандашами?" (рисовать)

"Что делают в библиотеке?" (читают)

Пусть ребенок сам формирует такие цепочки, объясняя свои мысли.

Цель: развитие памяти, связного мышления, умения делать выводы.

✅3. Развитие речевых навыков, объяснений и критического мышления

"Объясни и аргументируй"

Предложите рассказать о любимом мероприятии или книге.

Вопросы:

"Почему тебе понравилась эта книга?"

"Что было самое интересное?"

Поддерживайте расширение рассказа, поощряйте использовать новые слова.

"Объясни изменения"

Показывайте картинки или ситуации, где что-то поменялось:

параллельно обсуждайте, почему так получилось.

Просите ребенка объяснить, что изменилось и почему.

Цель: развитие умения аргументировать и объяснять свои мысли, расширение словарного запаса.

✅4. Развитие исполнительных функций, планирования и самостоятельности

"Планирование строек"

Используйте конструкторы или рисунки-планы (например, нарисуйте схему дома).

Пусть ребенок по плану строит или повторяет структуру.

Вводите задания с несколькими шагами:

"Положи базовые блоки, потом один сверху, добавь окна".

"Многоэтапные задания"

Дайте серию заданий:

"Сделай зарядку, поиграй с мячом, прочитай книгу".

Постепенно усложняйте, увеличивая количество этапов и времени выполнения.

Цель: развитие навыков планирования и последовательных действий.

✅5. Логика, классификация и критическое мышление

"Классификация по сложным признакам"

Предложите группировать предметы по нескольким признакам одновременно: цвет, форма, назначение.

Например: все красные и круглые, или все, что можно писать.

"Найди отличие и аналогии"

Показывайте две картинки и просите:

"В чем они похожи?"

"Чем отличаются?"

"Найди предмет или ситуацию, которая похожа на эту."

Цель: развитие аналитического мышления, умения делать сравнения и выводы.

💗

Эти упражнения помогают развивать у детей 5–7 лет более сложные нейропсихологические функции — память, логическое мышление, планирование, речь и критическое мышление — через игровые, познавательные задания и практические ситуации.