Уважаемые родители.
В предыдущих публикациях мы обсудили суть кризиса идентичности. В результате которого подросток становится совершенно другим. Как помогать своим детям адаптироваться через поиск себя и своих социальных ролей. И развивать способность к переключению внимания.
Все это прекрасно в теории, но на практике очень трудный и болезненный процесс.
Тинейджер меняется, переживает гомональную катастрофу, которая длиться не днями, а годами. И для многих жизнь превращается в американские горки, когда каждый день что-то новое.
Самая большая ошибка – очень резкие изменения требований и ожиданий.
Когда мы в один прекрасный момент объявляем: «Мол, взрослый уже, должен за себя учиться отвечать!» И встаем в позу наблюдателя, в ожидании действий. Которых нет.
Любую ситуацию нужно рассматривать с двух сторон. И, если посмотреть со стороны самого тинейджера, то он дистанцируется от семьи, разворачивается к группе, ищет там свое место. Родители со своими ожиданиями и мнениями отходят на второй план. Все меняется.
Чем больше разница между тем, что мы хотим видеть от своих детей и того, что есть на самом деле, тем больше появляется придирок.
Многие в этом ощущают свою воспитательную роль. Или, обсуждая текущие проблемы, предъявляют неадекватные требования.
Так мы получаем реакцию – нас просто посылают куда подальше.
Все это ежедневные, знакомые каждому сценарии.
Если подросток в эти моменты не получает поддержки, если ему не с кем разделить свои внутренние переживания, то амплитуда эмоциональных колебаний разрастается еще больше.
В этих состояниях дети, послав взрослых, убегают не только в виртуальный мир. Но и решают, что в этой жизни им делать нечего. Смысла в таком существовании нет.
Подростковый возраст – пик по частоте самоубийств, и каждый год этот показатель растет.
Дальше обсудим, как помогать сыну или дочери справиться с эмоциональными проблемами.
Как действовать в этих точках кипения, когда мы ожидаем изменений, но их нет, потому что появляются внутренние переживания, «отягощающие факторы», которые никто не замечает. А по факту именно они и формирую текущее поведение.
В некоторых случаях время бывает упущено. Когда ребёнок уже нашел свое место в и друзей в интернете. И меняться не планирует. Самое главное, ваши правильные действия. Не формировать «комплекс неудачника».
Подростки часто виноваты по умолчанию за тотальное вовлечение в интернет и отсутствие мотивации к обучению. Но, если у вас на данном этапе именно такая ситуация, то задача просто посмотреть правде в глаза. А не спускать свое недовольство, надеясь на изменения.
Так школьник со временем все больше и больше убеждается, что он «никакой», что жизнь у него полный отстой.
Раньше миром ребенка были родители, близкие. А сейчас это компания, группа. Теперь ориентир и пример для подражания – это сверстники. Взрослые уже остались как бы на периферии сознания, потому что главная потребность – найти достойное место в группе, проявить себя. В том числе и в интернете.
А мы же часто в этот момент замечаем, что он «вышел из-под контроля», и совсем распоясался. И на этой почве запускается очередная спираль эскалации. В результате чего дети часто делают выводы: «Ах я плохой! Значит плохим и буду!»
"Как вытащить подростка из деструктивной группы в интернете"
uspehrebenka.tilda.ws/e-friends