Это будет первая статья из серии материалов об осеннем обострении у особенных детей. Т.к тема объемная, следите за каналом и новой информацией.
Тревога мамы:
У сына какое-то осеннее обострение: все занятия отвергает («нет» не скажет, сразу ныть начинает), кидает вещи, постоянно щипается. Из игр только стереотипное собирание одного конструктора и ещё любит кидаться этими деталями.
Я сама на взводе, в ожидании его следующей вспышки.
Как вернуть мир в наши отношения?
Знакомая ситуация?
Мама в нашем вопросе описывает своё состояние очень точно:
Нахожусь в постоянной готовности к очередной вспышке сына.
Когда мы в режиме постоянного ожидания шторма, мы невольно его притягиваем. Наша тревога, напряженные плечи, торопливые движения - всё это считывается ребёнком как сигнал опасности. И его мозг кричит:
Бей! Беги! Замри!.
В его случае — «Бей!», то есть щипай, кидай, отталкивай.
Так что же это может быть?
Это не «плохое поведение». Это крик о помощи на языке, который ему пока доступен. Его нервная система (возможно) перегружена: смена сезона, атмосферного давления, нагрузок в саду или просто внутренние процессы роста. Он чувствует себя как под колпаком - шумы громче, свет ярче, требования непонятнее. И он пытается хоть как-то контролировать этот хаос: кидает предметы - чтобы увидеть предсказуемый результат («бум!»); щипает - чтобы остановить непереносимую ситуацию.
Ваш план на ближайшие дни:
Смена ролей
Забудьте на время про «занятия». Ваша главная цель сейчас - не научить его чему-то, а восстановить ваш «тихий танец», в котором вы оба получаете удовольствие от простого «быть вместе».
Ваша роль меняется. Вы больше не «терапист» и не «корректор». Вы «Гид-партнёр». Ваша задача — не тянуть ребёнка за собой, а идти рядом, на полшага позади, создавая безопасные условия для его собственных маленьких открытий.
Шаг 1. Замедлиться и стать «безопасным маяком»
Ребёнок сейчас в шторме. Ваша тревога и готовность к бою - это ураганный ветер. Первое и главное - сознательно замедлите свои движения, свой голос, свое дыхание. Говорите в 2 раза меньше и в 2 раза тише. Перед тем как подойти к сыну, сделайте глубокий вдох и выдох. Ваше спокойствие - это единственный маяк, на который он может ориентироваться.
Шаг 2. Присоединиться, а не исправлять
Ключевой принцип:
Не пытайтесь остановить его стереотипные действия. Вместо этого - станьте их частью. Ваша цель - превратить его одиночное исследование в совместное.
Шаг 3. Создайте «островки предсказуемости»
Его мир хаотичен.Создавайте короткие, понятные ритуалы с чётким началом, серединой и концом. Это «обрамляет» активность, делает ее безопасной:
- Начало: «Давай... (пауза, устанавливаете контакт глаз)».
- Конец: «Всё! (четкий жест, убираем материалы)».
Шаг 4. Стать «переводчиком» его мира
Озвучивайте его предполагаемые эмоции и состояния простыми словами:
«Ой! Упало!», «Ты устал», «Тебе не нравится».
Это не для того, чтобы он сразу заговорил, а чтобы он почувствовал: «Мама понимает, что со мной происходит».
Конкретная активность на сегодня: «Лаборатория Гравитации» (вместо запрета на кидание).
Цель: Легализовать его потребность в исследовании, сделать её совместной и безопасной.
Как делать:
1. Подготовка:
Возьмите большой таз или коробку. Соберите «снаряды»: мягкие мячики, шишки, скомканную бумагу, несколько безопасных деталей конструктора.
2. Начало ритуала:
Спокойно скажите:
«Пойдем... кидать!».
Отведите его в зону для бросков.
3. Процесс:
Сядьте рядом. Возьмите предмет. Сделайте паузу, посмотрите на него, потом на таз. Бросьте. Спокойно скажите: «Бум!»
4. Передача хода:
Протяните ему предмет, ничего не говоря. Просто держите и смотрите на него. Ждите. Если бросит - ответьте улыбкой, кивком, тихим «Да!».
5. Конец ритуала: Через 3-5 минут или при потере интереса скажите: «Всё!». Покажите жест «стоп». Вместе соберите снаряды.
Что это даёт?
Вы не боретесь с ним, а становитесь его союзником в исследовании мира. Он начинает видеть в вас источник интересных идей, а не угрозу.
В следующей статье мы подробно разберем, как подружиться с его стереотипной игрой (строительством, расстановкой детателей). Через технику «Тихих Строителей». Вы научитесь входить в его мир, не вызывая бунта.
Есть вопросы по программам школы Юлии Снежок, методике RDI или по ситуации с вашим ребенком? Пишите специалисту школы по ссылкеhttps://course.autismpro.ru/cms/system/contact