Добротная, крепко сколоченная, по-мужски выверенная проза Евгения Славутского запоминается выразительностью языка, богатством используемых художественных средств, ситуативным юмором и склонностью главного героя к рефлексии.
Постоянная потребность анализировать и оценивать происходящее, а также способность видеть все со стороны и делово мыслить заметно взрослят Степу, хотя и помогают автору делать текст убедительным.
«Я прозрел. И, посмотрев на себя глазами Аллы Глебовны, я сначала впал в ужасную тоску и самоедство, то есть стал почти ненавидеть себя, неловкого и корявого».
Выстраивая повествование от лица мальчика и обращаясь к опыту собственного детства, Евгений частенько «выдает себя» деталями и речевыми оборотами, но именно от этого его рассказы обретают особый колорит.
«И это был отжиг не хуже «Раммштайна»!»
«Вообще, Лена <…> переживает за литературных героев с неразделенной любовью. <…> Еще Лена делает замечания одноклассникам <…> (за это ее привечают учителя и недолюбливают некоторые двоечники)».
Талантливо соединяя все лучшее, что есть в прошлом и настоящем, автор через текст будто передает личное послание сегодняшним школьникам. А основными персонажами, доносящими до читателя идейные смыслы, становятся мама Степана и его школьный учитель Бонифаций.
«— У мальчика должно быть занятие помимо школы! — как-то раз сказала мама и повела меня во Дворец детского творчества на Воробьевых горах».
«Тут к нам подошел молодой мужчина с добрым лицом, смеющимися глазами и густой шевелюрой <…>
— В моем кружке, — сказал он, — не надо ничего делать. <…>
Вот так, не желая ничего делать и мастерить, я стал писателем Степаном Шарабыкиным».
Говорить смешно о серьезном и легко о сложном делает почерк Евгения Славутского выразительным и узнаваемым, а умение его рассказчика вести диалог с читателем рождает желание задумываться над вечным и преходящим.
«Мы собрали кучу лайков. И на открытом всероссийском школьном фестивале видеофильмов, снятых детьми совместно со взрослыми, мы номинированы в категории «ТикТок» — за семейные ценности!»
«Феликса восстановили, починили. И приделали к нему табличку: «С роботом о любви не говорить!»
А вот с подростками – нужно. И не только о любви и семейных ценностях – о дружбе, взаимовыручке, поддержке, заботе, буллинге, страхе и смелости, таланте и будущей профессии, прощении и понимании шутки – о важности «...всего на свете: исторических событий, научных открытий, природных явлений и много-много чего еще».
Именно это структурированно, с глубоким погружением в материал и делает Евгений на страницах книги «В школу – по приколу, или По мне плачет цирк».
