Найти в Дзене
Сайт психологов b17.ru

Стратегии привязанности: подстройка.

Динамическая модель созревания привязанности (DMM) выделяет две основные защитные стратегии: Вектор стратегии А, стратегии подстройки. Здесь логика важнее эмоций. Когнитивный компонент, подавление эмоций, контроль, анализ являются ведущими способом восстановить контакт со значимым взрослым. Такие дети замирают, обдумывают, подавляют, подстраиваться. Они не чувствуют свои потребности, но очень хорошо считывают потребности других людей. Стратегии вектора А развиваются, когда эмоции ребёнка не встречают отклика, сколько бы ребенок ни кричал, ни плакал, ни проявлял себя эмоционально - все бесполезно. А вот если он подойдет с заботой, успехом, со стаканом после похмелья родителя, положительной оценкой - он становиться заметным. И по мере нарастания стратегии А, возникает еще большее подавление эмоций, еще большая подстройка под взрослого до парантификации (когда ребенок и родитель меняются ролями). Очень часто этот вектор стратегии наблюдается в семьях, где был взрослый, за которым нужен бы

Динамическая модель созревания привязанности (DMM) выделяет две основные защитные стратегии:

Вектор стратегии А, стратегии подстройки. Здесь логика важнее эмоций. Когнитивный компонент, подавление эмоций, контроль, анализ являются ведущими способом восстановить контакт со значимым взрослым. Такие дети замирают, обдумывают, подавляют, подстраиваться. Они не чувствуют свои потребности, но очень хорошо считывают потребности других людей.

Стратегии вектора А развиваются, когда эмоции ребёнка не встречают отклика, сколько бы ребенок ни кричал, ни плакал, ни проявлял себя эмоционально - все бесполезно. А вот если он подойдет с заботой, успехом, со стаканом после похмелья родителя, положительной оценкой - он становиться заметным. И по мере нарастания стратегии А, возникает еще большее подавление эмоций, еще большая подстройка под взрослого до парантификации (когда ребенок и родитель меняются ролями).

-2

Очень часто этот вектор стратегии наблюдается в семьях, где был взрослый, за которым нужен был постоянный уход либо в семье с алкогольной и прочими видами зависимостей. То есть в тех семьях, где ребенка не видели, где взрослые были озабочены либо своей болезнью, зависимостью либо в силу своего детского деструктивного опыта не научились эмоциональному контакту.

Пример вектора стратегии А.

В семье, где есть алкогольная зависимость, все крутиться вокруг зависимого, в каком состоянии он придет, сколько он выпьет, как себя будет вести. Дети в таких семьях научаются по звуку ключа в замке, стуку шагов определять состояния родителя. И для того, чтобы оставаться в этой семье, важно свой страх, свою боль, злость подавлять, направляя внимание на родителей, заботясь о его потребностях.

Или же другой пример, когда мама в послеродов депрессии, начинает улыбаться ребенку, замечать его только тогда, когда он стихает, замирает, а позже подходит и интересуется ей, помогает, служит «эмоциональной сливной ямой». Далее, когда что-то для нее делает, получает медали, кубки…

В таких семьях чувствовать — опасно, поэтому безопаснее быть «правильным», удобным, логичным, самостоятельным.

Вырастая такой взрослый часто может находится в созависимых отношениях, тащит все и всех на себе, бросается всем на помощь, спасает. Внешне он хорошо адаптирован, как правило у него есть хорошая работа, даже могут быть отношения, но эмоциональной близости там нет, отсюда чувство одиночества. Партнер часто идеализируется. При усилении вектора стратегии А, человек становиться жертвой в отношениях.

Следующая публикация о векторе стратегии С и о том, как он формируется.

Автор: Вебер Ирина Васильевна
Психолог, EMDR-терапевт травмотерапевт

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru