Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Система персонажей. Сопоставление Остапа и Андрия
Тип урока:
Комбинированный, с элементом театрализации
Цели урока:
- Познакомить учащихся с образами Остапа и Андрия
- Проанализировать черты характеров и поступки героев
- Развить умение сравнивать персонажей на основе текста
- Вовлечь учащихся через театрализацию сцен из повести
Фрагмент урока
6. Первичное закрепление
Цели театрализации:
- Вовлечь учеников в живое осмысление характеров Остапа и Андрия через их действия и эмоции.
- Помочь почувствовать внутренний конфликт и мотивацию героев.
- Развить навыки выразительного чтения, импровизации и коллективной работы.
Подготовка
1. Разделение класса на 2 группы
- Первая — играет Остапа и связанные с ним сцены
- Вторая — играет Андрия и его эпизоды
2. Выбор ролей
- Не обязательно распределять по строгости; важно, чтобы каждый хотел участвовать.
- Можно назначить одного-два ведущих на роль главных героев, остальные – второстепенные персонажи, или «хор» для создания атмосферы.
3. Подготовка текста и реплик
- Учитель заранее выбирает ключевые фрагменты с героями.
- Можно дать ученикам краткие сценарии или опоры для диалогов.
4. Подготовка реквизита (по возможности)
- Атрибуты (шапка казака, сабля из картона, платок для польки и т. п.)
- Помогут лучше погрузиться в роль.
Этапы театрализации на уроке
1. Вступительный инструктаж (2–3 мин)
Учитель объясняет задачу: показать характер, чувства и мотивации персонажей через короткую сцену.
2. Разыгрывание сцены с Остапом (5–7 мин)
- Например, сцена боя, где он проявляет храбрость и верность.
- Группа решает, как показать его мужество, сдержанность, ответственность.
- Можно сделать монолог или диалоги с товарищами.
3. Разыгрывание сцены с Андрием (5–7 мин)
- Сцена встречи Андрия с польской девушкой, момент конфликта между долгом и любовью.
- Актуализация его внутренней борьбы через монолог или диалог.
4. Обсуждение (5 мин)
После каждых выступлений учитель задает вопросы:
- Что чувствуете вы, играя эту роль?
- Какие черты характера героя вы подчеркнули?
- Почему герой поступает именно так?
Пример распределения ролей и текста реплик для театрализации сцен с Остапом и Андрием из «Тараса Бульбы»:
Распределение ролей:
1. Остап — главный герой первой сцены
2. Андрий — главный герой второй сцены
3. Товарищи-казаки (2-3 человека) — поддержка Остапа и Андрия, сопровождающие персонажи, комментаторы действий героя
4. Польская девушка — для сцены с Андрием
5. Рассказчик (1 человек) — для краткого введения в сцену или описания событий между репликами
Тексты реплик
Сцена с Остапом (пример — перед боем)
Рассказчик: «Перед ними шумели степи, гремели барабаны. Остап, храбрый казак, готовился к сражению...»
Остап: «Братцы, вперед! Наш народ, наша земля — всё это мы должны защитить! Ни шагу назад!»
Товарищ 1: «Остап, мужество твоё вдохновляет нас! Пойдём вместе!»
Товарищ 2: «Сила и отвага в наших сердцах — будем непобедимы!»
Остап: «За веру и свободу!»
(Все выдают боевой клич и делают символическое движение, как будто берутся за оружие.)
Сцена с Андрием (пример — встреча с польской девушкой)
Рассказчик: «Андрий встретил прекрасную польку. Его сердце разрывалось между любовью и долгу перед отцом и народом.»
Андрий: «Ты — свет моих дней, но что скажет отец?»
Польская девушка: «Почему же ты колеблешься? Любовь выше всего!»
Андрий: «Любовь… но долг — моя клятва перед казаками и отцом. Как быть между двух огней?»
Товарищ: «Андрий, не предавай своих! Помни, кто ты есть.»
Андрий (решительно): «Я должен быть верен своим. Любовь подождёт.»
Если класс большой, можно добавить роли других казаков, хора, которые сопровождали и комментировали действие, либо вводить стихотворные вставки для атмосферы.
Итог
Театрализация помогает учащимся не только понять систему персонажей, но и эмоционально «прожить» повесть, развить критическое мышление и навыки публичного выступления. Это активный метод, делающий урок интересным и запоминающимся.