«Зачем мучить языком детей в начальной школе, если можно начать в 14 и все успеть?!» - выпалила как-то в сердцах заведующая кафедрой, куда я пришла работать после университета. Беседа имела место 20 лет назад и своего мнения, когда же надо начинать, у меня на тот момент ещё не было. Знают ли сегодняшние выпускники (а они начинали в основном изучение во втором классе) язык лучше, чем их родители, начинавшие в пятом?
Сейчас, спустя столько лет подготовки сотен учеников, я готова высказаться) Что же реально дает более раннее начало обучения:
(+) Лучшее произношение.
Здесь критически важно выбрать учителя с хорошим произношением и организовать доступ к аудио и видео материалам. Именно занятия в 3-4 года подарят максимально британское звучание.
Мой собственный ребенок (которому вообще-то до английского дела нет) будучи языком с младенчества окружен, звучит как маленький лорд Фаунтлерой – вот точно так, будто горячая картошка во рту. (+) Сниженный и даже отсутствующий языковой барьер.
Говор