Вопрос безопасности школьной среды обычно ассоциируется с охраной, камерами наблюдения и пропускной системой. Но куда реже мы задумываемся о том, насколько безопасны сами парты, стулья, шкафчики и учебные пособия, с которыми дети проводят каждый день по 5–7 часов.
Сегодня в России активно обсуждается инициатива, с которой выступила представитель Ассоциации предприятий индустрии детских товаров Антонина Цицулина:
расширить систему обязательной маркировки на детскую мебель для школьного использования и на учебные пособия.
На первый взгляд это звучит как что‑то бюрократическое, «для галочки». Но на самом деле речь идёт о вещах, которые напрямую касаются здоровья, осанки, зрения, безопасности и даже психического комфорта наших детей.
Давайте разберёмся подробно, простым языком:
- что такое маркировка и зачем она нужна;
- почему именно школьная мебель и пособия сейчас в «серой зоне»;
- чем опасны некачественные парты и стулья;
- как маркировка может защитить детей, родителей и школы;
- чего стоит ожидать потребителям, если эту инициативу примут.
Что такое маркировка и почему вокруг неё так много разговоров
Простыми словами: что такое маркировка товаров
Маркировка — это система, при которой на товар наносят специальный знак, код или метку, по которой можно:
- определить производителя;
- отследить путь товара: от завода до магазина или школы;
- проверить легальность продукции (сертификаты, документы, соответствие стандартам);
- убедиться, что это не подделка и не «серая» партия.
Сейчас в России маркировке уже подлежат разные категории товаров:
обувь, одежда, лекарства, табак, фотоаппараты, молочная продукция, велосипеды и т. д. Это делается через систему, которую многие знают как «Честный ЗНАК».
Зачем она вообще нужна
Цель маркировки — повысить прозрачность и безопасность рынка.
Она помогает:
- государству — бороться с контрафактом (поддельными или «левыми» товарами);
- бизнесу — защищать честных производителей от недобросовестных конкурентов;
- нам, потребителям — понимать, что мы покупаем и насколько это безопасно.
По сути, это как «паспорт» для товара.
Почему сейчас говорят о детской мебели и учебных пособиях
Антонина Цицулина подчёркивает, что именно в категории школьной детской мебели и пособий системного контроля практически нет.
Что это значит для обычного родителя?
- Школа закупает парты, стулья, шкафы, учебные стенды, наглядные пособия, дидактические материалы.
- Формально это всё должно соответствовать требованиям безопасности и эргономики.
- Но фактически единой работающей системы проверки и отслеживания нет.
В результате:
- на рынок и в школы могут попадать дешёвые, некачественные, небезопасные товары;
- при тендерах (госзакупках) поставщик может заявить одно, а привезти другое — более дешёвый, «урезанный» вариант;
- выявить подмену после поставки сложно, а иногда почти невозможно.
Маркировка, по задумке инициаторов, должна:
- отслеживать происхождение товаров (где и кем произведено);
- удостоверять наличие сертификатов (есть ли реальные документы, а не «бумажка для вида»);
- предотвращать подмену качественной продукции дешёвыми заменителями;
- защищать школы от нечестных поставщиков.
Почему именно школьная мебель так важна для здоровья ребёнка
Попробуем представить: ребёнок с 1 по 11 класс проводит за партой в среднем от 11 до 13 лет.
Каждый учебный день — по 4–7 часов сидячей нагрузки.
Если мебель:
- неправильно сконструирована,
- не соответствует росту,
- сделана из токсичных материалов,
- неустойчива или травмоопасна —
это не просто «неудобно», это долгосрочный вред здоровью.
Основные риски некачественной мебели
- Нарушение осанки и позвоночника Слишком высокая или низкая парта.
Стул без поддержки спины.
Неправильный угол наклона столешницы.
Это приводит к: сколиозу, кифозу, остеохондрозу;
хроническим болям в спине и шее;
быстрой утомляемости, головным болям.
По данным разных исследований, от 60 до 80% школьников уже к средней школе имеют те или иные проблемы с опорно-двигательным аппаратом. И мебель — один из ключевых факторов. - Проблемы со зрением
Если ребёнок вынужден наклоняться слишком близко к тетради из-за неудобной высоты парты или плохого освещения, это: увеличивает нагрузку на глаза;
способствует развитию миопии (близорукости);
ухудшает концентрацию. - Токсичность материалов
Некачественная мебель может: выделять формальдегиды, фенолы и другие летучие вещества;
содержать опасные краски, лаки, клей;
иметь плохо обработанные металлические элементы.
Это грозит: аллергиями,
головными болями,
нарушением дыхания,
общей интоксикацией организма (при длительном воздействии). - Травмоопасность
У дешёвой и некачественной мебели часто: острые углы;
плохо закреплённые детали;
ненадёжные крепления;
нестабильные конструкции.
Результат — ушибы, порезы, падения, защемления пальцев и т. д. - Психологический дискомфорт
Постоянная неудобная поза, шум от «хлипкой» мебели, ощущение дискомфорта —
всё это косвенно влияет на: нервную систему,
концентрацию,
мотивацию к учёбе.
Что такое «требования безопасности и эргономики» простыми словами
Безопасность
Когда говорят о требованиях безопасности, имеют в виду:
- материал не должен быть токсичным;
- конструкция должна быть устойчивой;
- мебель не должна легко ломаться под весом ребёнка;
- все углы должны быть скруглены или защищены;
- элементы крепления не должны торчать наружу и создавать риск травм.
Эти требования обычно закрепляются в:
- государственных стандартах (ГОСТ),
- санитарных нормах (СанПиН),
- технических регламентах.
Эргономика
Эргономика — это наука о том, как сделать взаимодействие человека с предметами максимально удобным и щадящим для здоровья.
Применительно к школьной мебели это значит:
- правильная высота стола и стула с учётом роста ребёнка;
- удобная глубина и ширина сиденья;
- соответствующий угол наклона спинки;
- расстояние от глаз до тетради и книги;
- возможность регулировки (чтобы мебель «росла» вместе с ребёнком).
Когда требования эргономики не соблюдаются, школьник:
- сутулится;
- закручивает ноги;
- «сползает» со стула;
- опирается грудью на стол.
Это красиво не выглядит, но главное — это вредно и опасно для растущего организма.
А что с учебными пособиями? Разве они тоже могут быть опасны?
Когда говорят об учебных пособиях, многие представляют только книги и тетради. Но на самом деле речь гораздо шире:
- дидактические материалы;
- плакаты и стенды;
- наборы для опытов по химии и физике;
- конструкторы и развивающие наборы;
- пособия для трудового обучения;
- раздаточные материалы (карточки, схемы, модели).
Возможные проблемы с некачественными пособиями
- Токсичные материалы дешёвые краски с тяжёлыми металлами;
пластик низкого качества;
бумага с высоким содержанием вредных веществ. - Некорректное содержание ошибки в текстах;
устаревшая или искажённая информация;
отсутствие адаптации под возраст. - Физическая опасность мелкие детали, которые ребёнок может проглотить (актуально для начальной школы);
острые элементы;
низкая прочность (деталь может сломаться и поранить ребёнка).
Маркировка в этом случае поможет:
- чётко понимать, кто производитель;
- есть ли у него сертификаты безопасности;
- подтверждено ли качество материалов и достоверность содержания.
Почему без системного контроля легко попасть в ловушку «дешевле — значит хуже»
Сейчас многие поставки в школы проходят через систему госзакупок.
Логика тендеров часто строится по принципу:
«выигрывает тот, кто предложил самую низкую цену».
Формально в документации могут быть требования к:
- соответствию ГОСТ;
- наличию сертификатов;
- определённым характеристикам.
Но на практике:
- поставщик может заявить одно, а привезти другое;
- под давлением экономии школа иногда закрывает глаза на мелкие несоответствия;
- документы могут быть формальными или даже поддельными.
В итоге в классах появляются:
- странные парты, которые качаются, скрипят и ломаются;
- стулья, на которых дети не могут сидеть ровно;
- пособия, которые выглядят как «одноразовые».
Маркировка позволяет делать процесс прозрачным:
- каждая единица товара имеет уникальный код;
- можно проверить, действительно ли это то, что было заявлено в тендере;
- при проверке (Роспотребнадзор, прокуратура, контрольные органы) легко проследить цепочку поставки.
Как маркировка может защищать родителей и детей
С точки зрения потребителя (родителя), маркировка — это не просто лишний значок на этикетке. Это:
- Гарантия происхождения вы можете быть уверены, что мебель сделана конкретным производителем, а не неизвестной фабрикой без имени;
в случае проблем (травмы, запах, поломка) можно установить ответственность. - Прозрачность сертификатов маркировка связывается с реальными документами, которые вносятся в систему;
подделать сертификат становится сложнее;
проверяющим достаточно отсканировать код, чтобы увидеть, всё ли регистрационно и законно. - Защита от подмены при закупке школы могут проверить:
совпадает ли фактически поставленный товар с тем, что указано в контракте;
для производителя становится невыгодно «схитрить» и привезти дешёвый аналог. - Уменьшение доли контрафакта нелегальным производителям сложнее «засунуть» на рынок мебель и пособия без маркировки;
школы и родители будут настороженно относиться к продукции без необходимых знаков. - Повышение общего стандарта рынка честные производители, работающие по правилам, получают преимущество;
рынок постепенно «очищается» от крайних случаев дешёвого и опасного хлама.
Но разве уже нет стандартов и проверок?
Формально — есть.
Действуют:
- санитарные нормы (СанПиН);
- государственные стандарты (ГОСТ);
- технические регламенты Таможенного союза.
Но проблема в том, что:
- многие из этих документов плохо исполняются;
- проверка чаще носит выборочный характер;
- объёмы рынка большого, и поймать всех нарушителей почти невозможно;
- часть мебели и пособий поступает через сложные схемы поставок, где «теряются» следы производителя.
Маркировка делает контроль:
- масштабируемым (можно проверять много товаров быстро);
- автоматизированным (через систему и сканирование);
- адресным (по каждой единице товара можно отследить путь и документы).
Как это может выглядеть на практике: пример для родителя
Представим, что систему маркировки ввели.
Что это изменит для вас?
- В школе у ребёнка сломался стул, он упал и получил травму. Администрация может по коду маркировки определить, кто производитель, когда и через кого закупался товар.
При серьёзных проблемах можно добиваться расследования и ответственности. - Вы приходите на родительское собрание, видите, что в классе стоит мебель с сильным химическим запахом. Вы можете потребовать у школы данные о поставщике и сертификатах, которые легко проверяются через систему маркировки.
- При участии в обсуждении закупок (родительский комитет, советы школ) вы можете: настаивать на том, чтобы закупалась маркированная продукция от проверенных производителей;
задавать конкретные вопросы по системе качества и безопасности.
Возможные возражения и частые вопросы
«Опять всё подорожает… пострадают родители»
Логичный страх:
маркировка = дополнительные расходы для производителей = рост цен.
Частично это правда:
- внедрение системы, оборудования, учёт — всё это стоит денег.
Но важно понимать:
- школьную мебель и пособия в большинстве случаев закупает не родитель напрямую, а государство, муниципалитет или школа;
- рост цены, как правило, будет незначительным на фоне общего бюджета, но сильно повысит качество;
- без маркировки мы часто уже «платим дважды» —сначала за дешевую мебель;
потом — за здоровье (лечение спины, зрения, нервной системы).
«Бумажная бюрократия не решит реальных проблем»
Если маркировку внедрят формально, без контроля — да, толку будет мало.
Но объективно:
- цифровая система маркировки — это не только бумага, это единая база данных по товарам;
- её можно интегрировать с системами госзакупок, Роспотребнадзора, образования;
- при правильном подходе это станет инструментом реального контроля, а не просто очередным штампом.
«Школам будет сложно, у них и так много отчётности»
На начальном этапе школам действительно понадобится:
- учиться работать с новыми системами;
- фиксировать поступающие товары;
- координироваться с поставщиками.
Но в перспективе:
- это упростит проверки;
- снизит риск скандалов и претензий от родителей;
- позволит быстрее решать конфликты с поставщиками (есть чёткая цифровая «история» каждой партии мебели и пособий).
Почему как потребителям нам важно поддерживать подобные инициативы
- Дети проводят в школе значительную часть жизни
Это не «раз в месяц сел на табуретку».
Это ежедневное многолетнее воздействие на организм. - Здоровье, потерянное в школьные годы, тяжело восстановить
И искривлённый позвоночник, и хронические мигрени, и испорченное зрение часто берут начало именно в младшей и средней школе. - Мы, как родители и потребители, можем влиять на решения обсуждать тему на родительских собраниях;
задавать вопросы директорам школ и местным органам образования;
поддерживать инициативы, направленные на усиление контроля качества. - Маркировка — это шаг к цивилизованному рынку детских товаров
Там, где появляется прозрачность и подотчётность: уменьшается доля контрафакта;
растут стандарты качества;
недобросовестным игрокам становится сложнее выживать.
Что можно сделать уже сейчас родителям и учителям
Пока система маркировки для школьной мебели и пособий ещё только обсуждается, вы можете:
- Обратить внимание на мебель в классе ребёнка Есть ли сильный химический запах?
Устойчивы ли парты и стулья?
Есть ли острые углы или торчащие элементы?
Соответствует ли высота мебели росту детей? - Поинтересоваться у школы когда последний раз обновлялась мебель;
есть ли сертификаты соответствия и безопасности на текущую мебель и пособия;
кто поставщик. - Поднимать вопрос на родительских собраниях не стесняйтесь говорить о санитарных нормах и безопасности;
предлагайте администрации ориентироваться на проверенных производителей. - Следить за новостями и обсуждать чем больше общественное внимание к теме, тем ниже шанс, что инициатива останется только на бумаге;
участие родительского сообщества — важный фактор.
Итог: почему инициатива Цицулиной важна для каждого из нас
Если обобщить, предложение Антонины Цицулиной о расширении системы маркировки на детскую школьную мебель и учебные пособия — это не про галочки в отчётах и не про очередную бюрократию.
Это про то, чтобы:
- каждая парта и каждый стул в школе имели «паспорт» с данными о производителе и сертификатами;
- учебные пособия были не только полезными и развивающими, но и безопасными;
- поставщики и производители понимали, что их деятельность прозрачна и проверяема;
- родители, учителя и ученики были защищены от последствий дешёвых и опасных решений.
Здоровье ребёнка — это не абстрактная ценность. Это конкретная реальность, которая формируется каждым стулом, каждой партой, каждым учебным материалом. И если с помощью системы маркировки можно сделать школьную среду хоть немного безопаснее и качественнее, этим стоит воспользоваться.
Задайте свои вопросы — обсудим тему подробнее
Если у вас остались вопросы:
- о маркировке;
- о безопасности школьной мебели;
- о том, какие именно нормы существуют для школ;
- как родителям и учителям влиять на ситуацию,
обязательно оставляйте свои вопросы в комментариях — я буду рад ответить на все вопросы, подробно разобрать нюансы и обсудить реальные примеры.
Спасибо, что дочитали до конца!
Пожалуйста, ставьте лайк и подписывайтесь на мой канал, чтобы не пропустить новые материалы о безопасности, здоровье и правах потребителей. Ваша активность помогает продвигать важные темы и делать среду для наших детей лучше и безопаснее.