Как бы сегодня ни обесценивалось понятие цели — мол, «всё само сложится», «главное — интерес» — я по-прежнему уверен: без чёткого целеполагания ничего устойчивого не построить. Особенно в учёбе и образовательном маршруте.
Да, интерес важен. Но интерес без направления — как парус без ветра: красиво, но никуда не плывёт.
Результат должен быть измерим. Конкретен. Ограничен по времени. То есть — да, всё по SMART. Не потому что это модно, а потому что это работает.
Школьные оценки действительно сбивают с толку. Требования вроде «четверть без троек» — вызывают раздражение и саботаж. Но всё это происходит, когда у самого ученика нет внутреннего запроса. Нет вопроса «зачем мне это?». А без него — любая мотивация снаружи превращается в давление.
Потом эта логика доходит до 11 класса: «Нужно готовиться к экзаменам!» — но когда спрашиваешь: «На какой балл? Зачем именно он?», — ответ расплывчатый: «Чем больше, тем лучше».
Так не работает.
Да, эффект выжившего никто не отменял — кому-то повезёт, кто-то «всплывёт» и без цели. Но жить в иллюзии, что достаточно просто «хотеть баллы», — значит не замечать самого главного: образования как пути, а не как пункта в резюме.
Как писал Сенека:
«Когда корабль не знает, в какую гавань плыть, для него ни один ветер не будет попутным».
Все, с кем я сейчас работаю — люди с запросом. С мыслью. С готовностью прикладывать усилия, а не ждать чуда. И я искренне рад этому.
А тем, кто ищет волшебную таблетку — я рад за вас, если она вдруг найдётся. Но, боюсь, без внутренней цели даже таблетка не поможет.
Успех начинается не с «надо», а с «зачем».
Остальное — дело техники
