Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Сайт психологов b17.ru
141,8 тыс подписчиков

Доказано: как собаки улучшают психическое здоровье?

5
27 мин
Доказано: как собаки улучшают психическое здоровье? Изучая канис-терапию, я неоднократно наталкивалась на недоумение. Что за странный метод? Чем могут помочь собаки? И это при том, что наиболее активное использование канис-терапии происходит в области весьма непростых диагнозов: деменция, аутизм, шизофрения, ДЦП, СДВГ. Так есть ли доказательства эффективности этого метода? Давайте взглянем на исследования. Для удобства я скомпоновала их по областям, начиная с физического здоровья и заканчивая психическим. Уже с 1980х учёные заинтересовались правда ли то, что владельцы животных обладают лучшим психическим и физическим здоровьем. Было проведено множество исследований, однако часто в них вмешиваются дополнительные факторы, например, человек со слабым здоровьем может просто не мочь завести животное. Ниже представлены исследования, в которых найдена корреляция хорошего здоровья с владением домашним питомцем, однако говорить о том, что есть причина, а что следствие, тут нельзя: Вот исследова

Доказано: как собаки улучшают психическое здоровье?

Изучая канис-терапию, я неоднократно наталкивалась на недоумение. Что за странный метод? Чем могут помочь собаки? И это при том, что наиболее активное использование канис-терапии происходит в области весьма непростых диагнозов: деменция, аутизм, шизофрения, ДЦП, СДВГ. Так есть ли доказательства эффективности этого метода? Давайте взглянем на исследования. Для удобства я скомпоновала их по областям, начиная с физического здоровья и заканчивая психическим.

  • Здоровье

Уже с 1980х учёные заинтересовались правда ли то, что владельцы животных обладают лучшим психическим и физическим здоровьем. Было проведено множество исследований, однако часто в них вмешиваются дополнительные факторы, например, человек со слабым здоровьем может просто не мочь завести животное. Ниже представлены исследования, в которых найдена корреляция хорошего здоровья с владением домашним питомцем, однако говорить о том, что есть причина, а что следствие, тут нельзя:

Вот исследования, подошедшие для мета-анализа:

Headey B. (1999). Сравнение здоровья владельцев и невладельцев животных. Выборка: более 1000 взрослых австралийцев. Эффект: владельцы кошек и собак потратили меньше денег на ежегодные визиты к врачам, были менее склонны принимать снотворные, «Health benefits and health cost savings due to pets: preliminary estimates from an Australian national survey.»

Headey B., Na F., Zheng R. (2008). Повторное исследование здоровья владельцев и невладельцев животных. Выборка: взрослые жители Китая, 10969 человек. Эффект: У владельцев животных выше самооценка своего здоровья и физической формы, лучше сон, реже визиты к врачу, меньше отгулов от работы. «Pet dogs benefit owners’ health: a “natural experiment” in China.»

Headey B., Grabka M. M. (2007). Лонгитюдное исследование здоровья владельцев и невладельцев животных с контролем пола, возраста, семейного положения, дохода и других переменных. Выборка: взрослые жители Германии с 1984 г. (N = 9723) и Австралии 2001 г. (N = 1246). Эффект: Владельцы животных меньше на 15% посещают врача, это наиболее здоровая группа. Люди, не имеющие животных или имевшие только одно животное, обладают худшим здоровьем. «Pets and human health in Germany and Australia: national longitudinal results».

Na F., Richang Z. (2003). Сравнение владельцев и невладельцев животных без вмешательства. Выборка: взрослые семьи, в которых дети уже выросли и покинули дом, синдром пустых гнёзд, 719 человек. Эффект: в парах владеющих животными лучше психическое и физическое здоровье.«Influences of pets on the empty nester family.»

Barak Y. и др. (2001). Сравнение групп занимающихся анималотерапией (4 часа в неделю в течении года) и незанимающихся. Выборка: пожилые больные шизофренией. 1010 человек. Эффект: у AAT группы улучшилось адаптивное функционирование, навыки самообслуживания и взаимодействия. «Animal-assisted therapy for elderly schizophrenic patientx: a one-year controlled trial».

А) Сердечно-сосудистые заболевания

Friedmann E., Thomas S. A. (1998). Сравнение выживаемости владельцев и невладельцев собак после инфаркта миокарда в течение года. Выборка: 424 взрослых пациента с инфарктом миакарда. Эффект: владельцы собак обладают большей выживаемостью. “Pet ownership, social support, and one-year survival after acute myocardial infarction in the cardiac arrhythmia suppression trial (CAST),”

Б) Иммунная система

Charnetski C. J., Riggers S., Brennan F. X. (2004). Измерение уровня иммуноглобулина А во время поглаживания живой собаки, игрушечной собаки или просто сидения в течении 18 минут. Выборка: 55 студентов колледжа. Эффект: значительное увеличение в слюне иммуноглобулина А, индикатора нормальной работы иммунной системы, при поглаживании живой собаки. «Effect of petting a dog on immune system function.»

  • Стресс и беспокойство

А) Частота сердечных сокращений и Артериальное давление:

Friedmann и др. (1983) Влияние присутствия собак во время чтения или отдыха на артериальное давление (АД). Выборка: 38 детей. Эффект: снижение АД больше, когда собака присутствует в течение всего времени, а не только его второй части. (« Social interaction and blood pressure: influence of animal companions.»)

Grossberg and Alf (1985) Сравнение АД при поглаживании собаки с АД во время чтения, общения и отдыха. Выборка: 48 студентов. Эффект: снижение АД при поглаживании собаки больше. («Interaction with pet dogs: effects on human cardiovascular response»)

Jenkins (1986) Сравнение АД при поглаживании собственной собаки и чтении вслух. Выборка: взрослые люди, 20 человек. Эффект: снижение АД при поглаживании собаки больше. («Physiological effects of petting a companion animal.»)

Vormbrock and Grossberg (1988) Сравнение визуального, вербального и тактильного взаимодействия с собакой. Выборка: 60 студентов. Эффект: АД ниже всего при поглаживании собаки, так же АД и ЧСС ниже при разговоре с собакой, чем при разговоре с экспериментатором(«Cardiovascular effects of human-pet dog interactions.»)

Demello L. R. (1999) Смотрелось восстановление после когнитивного стресса в 3х условиях: визуальный или тактильный контакт с собакой и отсутствие собаки. Выборка: 50 взрослых человек с нормальным АД. Эффект: Снижение АД и ЧСС больше в ситуации с визуальный контакт; тактильный контакт привел к снижению ЧСС, («The effect of the presence of a companion-animal on physiological changes following the termination of cognitive stressors.»)

Nagengast и др. (1997) Проводился стандартный десятиминутный медицинский осмотр детей в компании дружественной чужой собаки или без неё. Выборка: дети в возрасте 3-6 лет, 23 человека. Эффект: снижение систолического артериального давления и пульса во время осмотра в присутствии собаки. («The effects of the presence of a companion animal on physiological arousal and behavioral distress in children during a physical examination»)

Hansen K. M. и др. (1999) Проводился медицинский осмотр детей в компании дружественной чужой собаки или без неё. Выборка: дети в возрасте 2-6 лет, 1519 человек. Эффект: снижение поведенческого выражения стресса, физиологические параметры не изменились (температура в том числе). («Companion animals alleviating distress in children»)

Havener L. и др. (2001). Измерение периферической температуры кожи во время ожидания стоматолога детьми с собакой и без. + подгруппа из 17 детей с самооценочным стрессом. Выборка: дети с 7 до 11 лет, 2020 человек. Эффект: Никаких различий между группами в периферической температуре кожи; в подгруппе детей с самооценочным стрессом (N = 17) в присутствие собаки снизилось возбуждение в ожидании стоматолог (« The effects of a companion animal on distress in children undergoing dental procedures.»)

Kaminski et al. (2002) Сравнение эффективности игровой терапии и ААТ для госпитализированных детей. Выборка: 70 детей. Эффект: у обеих групп уменьшилась депрессия, но только у группы анималотерапии улучшилось настроение и понизилось ЧСС. («Play and pets: the physical and emotional impact of child-life and pet therapy on hospitalized children»)

Motooka и др. (2006) Сравнение ЧСС при прогулке с чужой собакой и одиночной прогулке. Выборка: люди в возрасте 62–82 года, 13 человек. Эффект: вариабельность ЧСС при ходьбе с собакой выше, чем при ходьбе в одиночку. («Effect of dog-walking on autonomic nervous activity in senior citizens.»)

Cole и др.. (2007) Визит врача с собакой и без. Выборка: взрослые госпитализированные с сердечной недостаточностью, 76 человек. Эффект: снижение беспокойства, АД, уровня адреналина и норадреналила при присутствии собаки («Animal-assisted therapy in patients hospitalized with heart failure.»)

Handlin et al. (2011) Сравнение состояний людей после 3 минут поглаживания и общения с собакой и 3х минут спокойного отдыха. Выборка: 10/10 женщин владельцев собак старше 30ти. Эффект: при взаимодействии с собакой сниженный уровень ЧСС в течении 55 минут после, и увеличение уровня окситоцина в плазме во время взаимодействия и короткое время после. («Short-term interaction between dogs and their owners – effects on oxytocin, cortisol, insulin and heart rate – an exploratory study.»)

Allen K.и др. (1991). Сравнение влияния на состояние при выполнении стрессовой арифметической задачи друзей, своих питомцев или одиночества. Выборка: 45 взрослых женщин. Эффект: снижение АД, ЧСС и проводимости кожи при домашних животных сильнее, чем с другом или в одиночку. («The presence of human friends and pet dogs as moderators of autonomic responses to stress in women.»)

Allen K. и др. (2002). Исследование влияния двух факторов стресса (арифметическая задача и погружение руки в ледяную воду на 2 минуты) в присутствии друга, своего животного или супруга. Выборка: взрослые, семейные пары, 240 человек. Эффект: В присутствии своих питомцев, владельцы показали значительно более низкие показатели ЧСС и АД перед задачей, меньше увеличение реакции стресса и быстрее восстановление. («Cardiovascular reactivity and the presence of pets, friends, and spouses: the truth about cats and dogs.»)

Straatman I.и др. (1997) Наличие или отсутствие (контрольная группа) незнакомых собак во время произнесения речи. Выборка: взрослые мужчины, 17/19 человек. Эффект: нет существенной разницы в тревоге, пульса и кровяного давления между группами. («The influence of a dog on male students during a stressor»)

Б) Кортизол, Адреналин и Норадреналин:

Barker и др. (2005) Сравнение состояний здоровых людей после сыворотки кортизола, адреналина и норадреналина в ситуации 20 минут спокойного отдыха или взаимодействия с собакой. Выборка: 20 человек. Эффект: с собакой уровень кортизола ниже. («Measuring stress and immune responses in health care professionals following interaction with a therapy dog: a pilot study.»)

Cole и др.. (2007) Визит врача с собакой и без. Выборка: взрослые госпитализированные с сердечной недостаточностью, 76 человек. Эффект: снижение беспокойства, АД, уровня адреналина и норадреналила при присутствии собаки («Animal-assisted therapy in patients hospitalized with heart failure.»)

Viau R. и др. (2010). Измерение уровня кортизола у детей аутистов до и после введения собак в их семью, а так же в период временного отсутствия собаки. Выборка: 42 ребёнка с аутизмом. Эффект: Уменьшение уровня кортизола по утрам после пробуждения. При удалении собаки уровень кортизола по утрам снова подскочил. Среднесуточный уровень кортизола не изменился, родители сообщают о меньшем количестве проблемного поведения, когда собака присутствовала («Effect of service dogs on salivary cortisol secretion in autistic children».)

В) Окситоцин

Odendaal (2000) and Odendaal and Meintjes (2003) Сравнение уровня гормонов в крови у владельцев собак при поглаживание своей, чужой собаки или чтении книги. Выборка: 18 взрослых человек. Эффект: снижение уровня кортизола у человека, увеличение уровней β-эндорфина, окситоцина в плазме, пролактина, фенилуксусной кислоты и дофамина как у собаки, так и у человека. При поглаживании своей, знакомой собаки эффект сильнее. («Animal-assisted therapy – magic or medicine?», «Neurophysiological correlates of affiliative behavior between humans and dogs.»)

Miller S. C. и др. (2009). Изучение изменения уровня окситоцина во время чтения или общения со своей собакой после возвращения домой с работы. Выборка: 20 владельцев собак. Эффект: уровень окситоцина в плазме при взаимодействии с собакой увеличивался у женщин, но не увеличивался у мужчин. «An examination of changes in oxytocin levels in men and women before and after interaction with a bonded dog.»

Handlin et al. (2011) Сравнение состояний людей после 3 минут поглаживания и общения с собакой и 3х минут спокойного отдыха. Выборка: 10/10 женщин владельцев собак старше 30ти. Эффект: при взаимодействии с собакой сниженный уровень ЧСС в течении 55 минут после, и увеличение уровня окситоцина в плазме во время взаимодействия и короткое время после. («Short-term interaction between dogs and their owners – effects on oxytocin, cortisol, insulin and heart rate – an exploratory study.»)

Г) Самооценка тревоги, страха, беспокойства.

Barker S. B. и др. (2003a) Сравнение 15 минут чтения и 15 минут взаимодействия с животным перед электросудорожной терапией для психиатрических пациентов. Выборка: взрослые психиатрические пациенты, 35 человек. Эффект: контакт с животным значительно снижает беспокойство и страх. («Effects of animal-assisted therapy on patients’ anxiety, fear, and depression before ECT»)

Cole и др.. (2007) Визит врача с собакой и без. Выборка: взрослые госпитализированные с сердечной недостаточностью, 76 человек. Эффект: снижение беспокойства, АД, уровня адреналина и норадреналила при присутствии собаки («Animal-assisted therapy in patients hospitalized with heart failure.»)

Wilson C. C. (1991). Сравнение влияния 3х условий на беспокойство: чтение вслух, чтение про себя и взаимодействие с собакой. Выборка: молодые люди, 92 человека. Эффект: никакой разницы в состояние тревожности между чтением про себя и взаимодействием с собакой, но оба отличались от чтения вслух («The pet as an anxiolytic intervention.») + Straatman I.и др. (1997) – разницы нет

  • Депрессия и настроение

Crowley-Robinson и др. (1996) Сравнение постояльцев разных домов престарелых с собаками и без. Выборка: 95 пожилых людей, живущих в домах престарелых. Эффект: снижение депрессии в обеих группах. («A long-term study of elderly people in nursing homes with visiting and resident dogs.»)

Kaminski и др. (2002) Сравнение эффективности игровой терапии и анималотерапии для госпитализированных детей. Выборка: 70 детей. Эффект: у обеих групп уменьшилась депрессия, но только у группы анималотерапии улучшилось настроение и понизилось ЧСС. («Play and pets: the physical and emotional impact of child-life and pet therapy on hospitalized children»)

Prothmann и др. (2006) Терапевтическая сессия с участием и без участия собаки. Выборка: дети, пациенты психиатрических больниц, 61/39 человек. Эффект: усиление жизненных сил, эмоционального баланса, социальной экстраверсии. («Dogs in child psychotherapy: effects on state of mind»)

  • Чувство одиночества

Banks and Banks (2002) 6 недель канис-терапии для пожилых с контрольной группой. Выборка: 45 пожилых человек. Эффект: снижение чувства одиночества. («The effects of animal-assisted therapy on loneliness in an elderly population in long-term care facilities»)

Banks and Banks (2005) 6 недель канис-терапии для пожилых в группе и индивидуально. Выборка: пожилые люди, живущие в домах престарелых, 33 человека. Эффект: снижение чувства одиночества больше при индивидуальной работе. («The effects of group and individual animal-assisted therapy on loneliness in residents of long-term care facilities.»)

  • Восприятие боли

К сожалению ни одно из исследований не соответствует параметрам включения. Однако можно упомянуть работу Darrah J. P. (1996). «A pilot survey of animal-facilitated therapy in Southern California and South Dakota nursing homes», в которой он указывает на сокращение использования обезболивающего в домах престарелых и домах для инвалидов, в которых были собаки.

  • Агрессия

Hergovich и др. (2002) Изучение эффекта присутствия собаки в классе в сравнении с её отсутствием. Выборка: дети, первый класс, 46 человек. Эффект: снижение уровня агрессии, усиление эмпатии и социальной интеграции («The effects of the presence of a dog in the classroom.»)

Kotrschal and Ortbauer (2003) Наблюдения за детьми в первом классе без собаки, потом с собакой. Выборка: Дети, первый класс, в основном иммигранты, 24 человека. Эффект: снижение уровня агрессии, усиление социальной интеграции и внимания к учителю, улучшение посещаемости занятий («Behavioral effects of the presence of a dog in a classroom» )

+ Существуют программы анималотерапии для заключённых тюрем. В качестве примера такой программы можно привести женскую колонию, которая готовила собак-спутников для людей с инвалидностью. После участия в программе было замечено снижение депрессии и увеличение самоуважения участниц программы, сопровождающиеся снижением дисциплинарных нарушений (Furst, G., 2006; Schwartz, B. K., 2003).

  • Социальные взаимодействия, социальное принятие

Hart и др.. (1987) Социальное признание незнакомыми людьми до и после приобретения служебной собаки, в сравнение с группой без собаки. Самоотчет. - Взрослые в инвалидных колясках. Выборка: 19/9. Эффект: более дружелюбное социальное принятие, больше социальных взаимодействий при собаке. (« Socializing effects of service dogs for people with disabilities.»)

Eddy и др. (1988) Реакция незнакомцев на людей в инвалидных колясках в сопровождении служебной собаки и без неё. - Выборка: Люди с ограниченными возможностями – 10 человек. Эффект: больше улыбок и разговоров с прохожими в присутствии собаки. («The effects of service dogs on social acknowledgements of people in wheelchairs »)

Wells (2004) Женщина в компании собак разных пород или нейтральных стимулов в обществе, реакции незнакомых людей. Выборка: Взрослые, незнакомцы, 1800 человек. Эффект: социальное принятие в присутствие собаки больше. («The facilitation of social interactions by domestic dogs.»)

Kotrschal and Ortbauer (2003) Наблюдения за детьми в первом классе без собаки, потом с собакой. Выборка: Дети, первый класс, в основном иммигранты, 24 человека. Эффект: лучше школьная посещаемость, лучше социальная интеграция, меньше агрессии, при собаке дети уделяли больше внимания учителю («Behavioral effects of the presence of a dog in a classroom.»)

Prothmann и др. (2006) Терапевтическая сессия с участием и без участия собаки. Выборка: дети, пациенты психиатрических больниц, 61/39 человек. Эффект: усиление жизненных сил, эмоционального баланса, социальной экстраверсии. («Dogs in child psychotherapy: effects on state of mind»)

Sams et al. (2006) Трудотерапия с участием собаки и без неё. Выборка: дети с аутизмом в возрасте 7–13 лет, 22 человека. Эффект: больше социального взаимодействия и использования языка при собаке. («Occupational therapy incorporating animals for children with autism: a pilot investigation»)

  • Доверие

Schneider and Harley (2006) Просмотр видео психотерапевта с собакой и психотерапевта без собаки. Выборка: 85 студентов. Эффект: больше самораскрытия и удовлетворённости от видео терапевта с собакой. («How dogs influence the evaluation of psychotherapists.»)

Gueguen and Cicotti (2008) Экспериментатор с собакой или нет просил на улице у прохожих помощи, денег или номер телефона у девушек. Выборка: взрослые незнакомцы, 80 человек. Эффект: чаще помогали и оставляли телефон, если была собака.(«Domestic dogs as facilitators in social interaction: an evaluation of helping and courtship behaviors»)

  • Эмпатия

Hergovich и др. (2002) Изучение эффекта присутствия собаки в классе в сравнении с её отсутствием. Выборка: дети, первый класс, 46 человек. Эффект: снижение уровня агрессии, усиление эмпатии и социальной интеграции («The effects of the presence of a dog in the classroom.»)

Относительно эмпатии существуют также другие исследования, но в них имеются сомнения относительно того, что именно привело к положительному эффекту:

Poresky R. H., Hendrix C. (1990). Различные эффекты присутствия домашних животных и привязанности к ним на маленьких детей («Differential effects of pet presence and pet-bonding on young children».)

Paul E. S. (2000). Сопереживание животным и людям и их связь между собой («Empathy with animals and with humans: are they linked»).

Исследования Daly B., Morton L. L. (2003; 2006; 2009).

  • Обучение

В настоящее время нет прямых доказательств, что собака может способствовать эффективности обучения, но присутствие собаки в образовательном учреждении поддерживает концентрацию внимания, мотивацию, снижает уровень стресса. Кроме того, она создаёт приятную социальную атмосферу благоприятную для обучения.

Kotrschal and Ortbauer (2003) Наблюдения за детьми в первом классе без собаки, потом с собакой. Выборка: Дети, первый класс, в основном иммигранты, 24 человека. Эффект: лучше школьная посещаемость, лучше социальная интеграция, меньше агрессии, при собаке дети уделяли больше внимания учителю («Behavioral effects of the presence of a dog in a classroom.»)

Gee N. R.и др. (2007). Выполнение задач на двигательные навыки в присутствии и отсутствии собаки. Выборка: дети дошкольного возраста с нормальным развитием и нарушениями в развитии, 14 человек. Эффект: при собаке задача выполнялась быстрее. («The role of therapy dogs in speed and accuracy to complete motor skill tasks for preschool children.»)

Gee N. R. и др.(2009). Выполнение имитационных задач в присутствии и отсутствии собаки. Выборка: дети дошкольного возраста с нормальной речью или языковыми нарушениями, 11 человек. Эффект: при собаке задача выполнялась лучше. («Preschoolers’ adherence to instruction as a function of presence of a dog and motor skill task.»)

Gee N. R. и др. (2010) 2 исследования: решение детьми математических задач и задач на память в присутствии собаки, игрушечной собаки или человека. Выборка: 12 детей дошкольного возраста. Эффект: при собаке задачи решались с меньшим количеством ошибок, и требовалось меньше попыток. Наихудшие результаты при присутствии человека. («Match-to-sample tasks in presence of dog, stuffed dog, or human», «Memory task in presence of dog, stuffed dog, or human»)

ВЫВОДЫ:

Как мы видим по исследованиям, канис-терапия – это точно не панацея, она подходит не всем и не всегда. Однако собаки часто оказывают расслабляющий, успокаивающий, мотивирующий эффект, повышают самооценку при обучении работы с ними, способствуют тренировке моторных и интеллектуальных навыков. Можно говорить о том, что собаки наиболее сильно влияют на пожилых, детей, подростков, одиноких, тревожных и людей с трудностями в социальной адаптации.

Литература:

  1. Allen K., Blascovich J., Mendes W. B. (2002). Cardiovascular reactivity and the presence of pets, friends, and spouses: the truth about cats and dogs. Psychosom. Med.64, 727–739. doi: 10.1097/01.PSY.0000024236.11538.41.
  2. Мальцева М.Н., Мельникова Е.В., Шмонин А.А., Вербитская Е.В., Скоромец А.А., Иванова Г.Е. Канис-терапия в реабилитации пациентов в восстановительном периоде ишемического инсульта: простое слепое исследование
  3. Schwartz, B. K., The use of animal-facilitated therapy in the rehabilitation of incarcerated felons. In B. K. Schwartz (Ed.), Correctional psychology: Practice, programming, and administration. (pp. 16-19). Kingston, NJ: Civic Research Institute, 2003.
  4. Furst, G., Prison-based animal programs: A national survey. Prison Journal, 86 (4), 2006, 407-30.
  5. Feldman R., Gordon I., Zagoory-Sharon O. (2011). Maternal and paternal plasma, salivary, and urinary oxytocin and parent-infant synchrony: considering stress and affiliation components of human bonding. Dev. Sci.14, 752–761. doi: 10.1111/j.1467-7687.2010.01021.x.
  6. Nagasawa M., Kikusui T., Onaka T., Ohta M. (2009). Dog’s gaze at its owner increases owner’s urinary oxytocin during social interaction. Horm. Behav.55, 434–441. doi: 10.1016/j.yhbeh.2008.12.002.
  7. Allen K., Blascovich J., Tomaka J., Kelsey R. M. (1991). The presence of human friends and pet dogs as moderators of autonomic responses to stress in women. J. Pers. Soc. Psychol.61, 582–589. doi: 10.1037/0022-3514.61.4.582.
  8. Banks M. R., Banks W. A. (2002). The effects of animal-assisted therapy onloneliness in an elderly population in long-term care facilities. J. Gerontol. A Biol. Sci. Med. Sci.57, M428–M432. doi: 10.1093/gerona/57.7.M428.
  9. Banks M. R., Banks W. A. (2005). The effects of group and individual animal-assisted therapy on loneliness in residents of long-term care facilities. Anthrozoos18, 396–408. doi: 10.2752/089279305785593983.
  10. Barak Y., Savorai O., Mavashev S., Beni A. (2001). Animal-assisted therapy for elderly schizophrenic patientx: a one-year controlled trial. Am. J. Geriatr. Psychiatry9, 439–442. doi: 10.1097/00019442-200111000-00013.
  11. Barker S. B., Knisely J. S., McCain N. L., Best A. M. (2005). Measuring stress and immune responses in health care professionals following interaction with a therapy dog: a pilot study. Psychol. Rep.96, 713–729. doi: 10.2466/pr0.96.3.713-729.
  12. Barker S. B., Pandurangi A. K., Best A. M. (2003a). Effects of animal-assisted therapy on patients’ anxiety, fear, and depression before ECT. J. ECT19, 38–44. doi: 10.1097/00124509-200303000-00008.
  13. Charnetski C. J., Riggers S., Brennan F. X. (2004). Effect of petting a dog on immune system function. Psychol. Rep.95, 1087–1091. doi: 10.2466/pr0.95.3f.1087-1091.
  14. Cole K. M., Gawlinski A., Steers N., Kotlerman J. (2007). Animal-assisted therapy in patients hospitalized with heart failure. Am. J. Crit. Care16, 575–585.
  15. Crowley-Robinson P., Fenwick D. C., Blackshaw J. K. (1996). A long-term study of elderly people in nursing homes with visiting and resident dogs. Appl. Anim. Behav. Sci.47, 137–148. doi: 10.1016/0168-1591(95)01017-3.
  16. Daly B., Morton L. L. (2003). Children with pets do not show higher empathy: a challenge to current views. Anthrozoos16, 298–314. doi: 10.2752/089279303786992026.
  17. Daly B., Morton L. L. (2006). An investigation of human-animal interactions and empathy as related to pet preference, ownership, attachment, and attitudes in children. Anthrozoos19, 113–127. doi: 10.2752/089279306785593801.
  18. Daly B., Morton L. L. (2009). Empathic differences in adults as a function of childhood and adult pet ownership and pet type. Anthrozoös22, 371–382.
  19. Darrah J. P. (1996). A pilot survey of animal-facilitated therapy in Southern California and South Dakota nursing homes. Occup. Ther. Int.3, 105–121. doi: 10.1002/oti.31. [Cross Ref]
  20. Demello L. R. (1999). The effect of the presence of a companion-animal on physiological changes following the termination of cognitive stressors. Psychol. Health14, 859–868. doi: 10.1080/08870449908407352.
  21. Eddy J., Hart L., Boltz R. P. (1988). The effects of service dogs on social acknowledgements of people in wheelchairs. J. Psychol.122, 39–45.
  22. Friedmann E., Katcher A. H., Thomas S. A., Lynch J. J., Messent P. R. (1983). Social interaction and blood pressure: influence of animal companions. J. Nerv. Ment. Dis.171, 461–464. doi: 10.1097/00005053-198308000-00002.
  23. Friedmann E., Thomas S. A. (1998). “Pet ownership, social support, and one-year survival after acute myocardial infarction in the cardiac arrhythmia suppression trial (CAST),” in Companion Animals in Human Health, eds Wilson C. C., Turner D. C., editors. (Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.), 187–201.
  24. Garrity T. F., Stallones L., Marx M. B., Johnson T. P. (1989). Pet ownership and attachment as supportive factors in the health of the elderly. Anthrozoos3, 35–44. doi: 10.2752/089279390787057829.
  25. Gee N. R., Church M. T., Altobelli C. L. (2010a). Preschoolers make fewer errors on an object categorization task in the presence of a dog. Anthrozoos23, 223–230. doi: 10.2752/175303710X12750451258896.
  26. Gee N. R., Crist E. N., Carr D. N. (2010b). Preschool children require fewer instructional prompts to perform a memory task in the presence of a dog. Anthrozoos23, 173–184. doi: 10.2752/175303710X12750451258896.
  27. Gee N. R., Harris S. L., Johnson K. L. (2007). The role of therapy dogs in speed and accuracy to complete motor skill tasks for preschool children. Anthrozoos20, 375–386. doi: 10.2752/089279307X245509.
  28. Gee N. R., Sherlock T. R., Bennett E. A., Harris S. L. (2009). Preschoolers’ adherence to instruction as a function of presence of a dog and motor skill task. Anthrozoos22, 267–276. doi: 10.2752/175303709X457603.
  29. Grossberg J. M., Alf E. F. (1985). Interaction with pet dogs: effects on human cardiovascular response. J. Delta Soc.2, 20–27.
  30. Gueguen N., Cicotti S. (2008). Domestic dogs as facilitators in social interaction: an evaluation of helping and courtship behaviors. Anthrozoos21, 339–349. doi: 10.2752/175303708X371564.
  31. Handlin L., Hydbring-Sandberg E., Nilsson A., Ejdebäck M., Jansson A., Uvnäs-Moberg K. (2011). Short-term interaction between dogs and their owners – effects on oxytocin, cortisol, insulin and heart rate – an exploratory study. Anthrozoos24, 301–316. doi: 10.2752/175303711X13045914865385. [Cross Ref]
  32. Hansen K. M., Messenger C. J., Baun M., Megel M. E. (1999). Companion animals alleviating distress in children. Anthrozoos12, 142–148. doi: 10.2752/089279399787000264.
  33. Hart L. A., Hart B., Bergin B. (1987). Socializing effects of service dogs for people with disabilities. Anthrozoos1, 41–44. doi: 10.2752/089279388787058696. [Cross Ref]
  34. Havener L., Gentes L., Thaler B., Megel M. E., Baun M. M., Driscoll F. A., Beiraghi S., Agrawal S. (2001). The effects of a companion animal on distress in children undergoing dental procedures. Issues Compr. Pediatr. Nurs.24, 137–152. doi: 10.1080/01460860118472.
  35. Headey B. (1999). Health benefits and health cost savings due to pets: preliminary estimates from an Australian national survey. Soc. Indic. Res.47, 233–243. doi: 10.1023/A:1006892908532.
  36. Headey B., Grabka M. M. (2007). Pets and human health in Germany and Australia: national longitudinal results. Soc. Indic. Res.80, 297–311. doi: 10.1007/s11205-005-5072-z.
  37. Headey B., Na F., Zheng R. (2008). Pet dogs benefit owners’ health: a “natural experiment” in China. Soc. Indic. Res.84, 481–493. doi: 10.1007/s11205-007-9142-2.
  38. Hergovich A., Monshi B., Semmler G., Zieglmayer V. (2002). The effects of the presence of a dog in the classroom. Anthrozoos15, 37–50. doi: 10.2752/089279302786992775.
  39. Jenkins J. (1986). Physiological effects of petting a companion animal. Psychol. Rep.58, 21–22. doi: 10.2466/pr0.1986.58.1.21.
  40. Kaminski M., Pellino T., Wish J. (2002). Play and pets: the physical and emotional impact of child-life and pet therapy on hospitalized children. Children’s Health Care31, 321–335. doi: 10.1207/S15326888CHC3104_5.
  41. Kotrschal K., Ortbauer B. (2003). Behavioral effects of the presence of a dog in a classroom. Anthrozoos16, 147–159. doi: 10.2752/089279303786992170.
  42. Miller S. C., Kennedy C., Devoe D., Hickey M., Nelson T., Kogan L. (2009). An examination of changes in oxytocin levels in men and women before and after interaction with a bonded dog. Anthrozoos22, 31–42. doi: 10.2752/175303708X390455.
  43. Motooka M., Koike H., Yokoyama T., Kennedy N. L. (2006). Effect of dog-walking on autonomic nervous activity in senior citizens. J. Aust.184, 60–63.
  44. Na F., Richang Z. (2003). Influences of pets on the empty nester family. Chin. Ment. Health J.17, 569–571.
  45. Nagengast S. L., Baun M., Megel M. M., Leibowitz J. M. (1997). The effects of the presence of a companion animal on physiological arousal and behavioral distress in children during a physical examination. J. Pediatr. Nurs.12, 323–330. doi: 10.1016/S0882-5963(97)80058-9.
  46. Odendaal J. S. (2000). Animal-assisted therapy – magic or medicine? J. Psychosom. Res.49, 275–280. doi: 10.1016/S0022-3999(00)00183-5.
  47. Odendaal J. S., Meintjes R. A. (2003). Neurophysiological correlates of affiliative behavior between humans and dogs. Vet. J.165, 296–301. doi: 10.1016/S1090-0233(02)00237-X.
  48. Parslow R. A., Jorm A. F., Christensen H., Rodgers B., Jacomb P. (2005). Pet ownership and health in older adults: findings from a survey of 2,551 community-based Australians aged 60-64. Gerontology51, 40–47. doi: 10.1159/000081433.
  49. Paul E. S. (2000). Empathy with animals and with humans: are they linked. Anthrozoos13, 194–202. doi: 10.2752/089279300786999699.
  50. Poresky R. H., Hendrix C. (1990). Differential effects of pet presence and pet-bonding on young children. Rep.67, 51–54. doi: 10.2466/pr0.1990.67.1.51.
  51. Prothmann A., Bienert M., Ettrich C. (2006). Dogs in child psychotherapy: effects on state of mind. Anthrozoos19, 265–277. doi: 10.2752/089279306785415583.
  52. Raina P., Waltner-Toews D., Bonnett B., Woodward C., Abernathy T. (1999). Influence of companion animals on the physical and psychological health of older people: an analysis of a one-year longitudinal study. J. Am. Geriatr. Soc.47, 323–329.
  53. Sams N. J., Fortney E. V., Willenbring S. (2006). Occupational therapy incorporating animals for children with autism: a pilot investigation. Am. J. Occup. Ther.60, 268–274. doi: 10.5014/ajot.60.3.268.
  54. Schneider M. S., Harley L. P. (2006). How dogs influence the evaluation of psychotherapists. Anthrozoos19, 128–142. doi: 10.2752/089279306785593784.
  55. Siegel J. (1990). Stressful life events and use of physician services among the elderly: the moderating role of pet ownership. J. Pers. Soc. Psychol.58, 1081–1086. doi: 10.1037/0022-3514.58.6.1081.
  56. Souter M. A., Miller M. D. (2007). Do animal-assisted activities effectively treat depression? A meta-analysis. Anthrozoos20, 167–180. doi: 10.2752/175303707X207954.
  57. Stallones L., Marx M. B., Garrity T. F., Johnson T. P. (1990). Pet ownership and attachment in relations to the health of U.S. Adults, 21 to 64 years of age. Anthrozoos4, 100–112. doi: 10.2752/089279391787057206.
  58. Viau R., Arsenault-Lapierre G., Fecteau S., Champagne N., Walker C.-D., Lupien S. (2010). Effect of service dogs on salivary cortisol secretion in autistic children. Psychoneuroendocrinology35 (8), 1187.
  59. Vormbrock J. K., Grossberg J. M. (1988). Cardiovascular effects of human-pet dog interactions. J. Behav. Med.11, 509–517. doi: 10.1007/BF00844843.
  60. Wells D. L. (2004). The facilitation of social interactions by domestic dogs. Anthrozoos17, 340–352. doi: 10.2752/089279304785643203.
  61. Wilson C. C. (1991). The pet as an anxiolytic intervention. J. Nerv. Ment. Dis.179, 482–489. doi: 10.1097/00005053-199108000-00006.
  62. Winefield H. R., Black A., Chur-Hansen A. (2008). Health effects of ownership of and attachment to companion animals in an older population. J. Behav. Med.15, 303–310. doi: 10.1080/10705500802365532.

Автор: Камалитдинова Анна Владимировна
Психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru