Почему не стоит забирать у малыша потрепанного мишку и как игрушка помогает расти самостоятельным?
«Мы идем в садик только с Мишуткой!», «Без этого одеяльца я не усну!».
Знакомые ситуации? Родители часто беспокоятся, видя, как ребенок
привязывается к какой-то вещи. Но это не каприз, а важный этап
психологического развития. Такая вещь называется замещающим объектом, и она выполняет роль героя в внутреннем мире малыша.
Что это такое и как выглядит?
Замещающий объект - это предмет (игрушка, подушечка, одеяло, плед), который помогает ребенку справляться с тревогой в отсутствие мамы. Это не просто любимая игрушка, а настоящий «островок безопасности» в большом и незнакомом мире.
Узнать его можно по характерным признакам:
- Ребенок настойчиво выбирает именно этот предмет для утешения, особенно перед сном или в стрессовой ситуации.
- Требует, чтобы предмет был рядом в моменты разлуки (в саду, у врача).
- Протестует, если объект пытаются постирать или заменить на другой, даже более новый и красивый. Для ребенка важен именно этот мишка, с этим запахом и потертостями.
Для чего он нужен? Мудрая стратегия психики
Замещающий объект - это не признак избалованности, а доказательство того, что психика ребенка правильно развивается. Он выполняет несколько ключевых функций:
- Символизирует связь с мамой. Объект пахнет домом и мамой, он - материальное напоминание о ее любви и защите, когда ее нет физически рядом. Это мостик между зависимостью от родителя и самостоятельностью.
- Помогает управлять тревогой. Впервые оставаясь без мамы в саду, ребенок сталкивается с сильным стрессом. Обнимая мишку, он сам себя успокаивает. Так он учится саморегуляции = навыку, критически важному для всей дальнейшей жизни.
- Поддерживает в освоении нового. Новые места, люди, правила - все это требует огромных затрат психической энергии. Замещающий объект дает силы на эти «подвиги», являясь постоянным в мире перемен.
- Становится первым «другом». Через отношения с неодушевленным, но таким важным предметом, ребенок учится проявлять заботу, нежность, а иногда и злость - то есть, строить отношения.
В каком возрасте это происходит?
Пик привязанности к замещающему объекту приходится на возраст от 1,5 до 4-5 лет.
- Почему именно в это время? Это период активного отделения от матери («кризис 3 лет») и начала социализации (выход в сад). Психике как никогда нужна поддержка для этого большого шага.
После 5 лет потребность в объекте обычно постепенно сходит на нет. Ребенок
находит другие способы справляться с тревогой: через речь, воображение,
дружбу со сверстниками. Но если в 7-8 лет потребность остается очень
острой, это может говорить о высоком уровне тревожности, с которой стоит обратиться к психологу.
Это опасно или нет? Когда стоит волноваться
В большинстве случаев привязанность к замещающему объекту - это абсолютно нормально и полезно.
Опасаться стоит не наличия объекта, а крайних проявлений, которые могут быть сигналом проблем:
- Полная невозможность успокоиться без объекта. Если ребенок впадает в истерику, которую нельзя остановить ничем другим, и это происходит постоянно.
- Объект полностью заменяет живое общение. Ребенок предпочитает игру с мишкой общению с родителями или сверстниками в ущерб социализации.
- Привязанность не ослабевает, а усиливается после 5-6 лет. Это может указывать на сильную неудовлетворенную потребность в безопасности.
Во всех остальных случаях - это здоровый механизм адаптации.
Что делать родителям? Правила обращения с «помощником»
- Никогда не высмеивайте, не стыдите и не отбирайте объект в наказание. Для ребенка это равноценно отбиранию части его безопасности.
- Уважайте его. Разрешайте брать его с собой в сад, к врачу, в поездки. Предупредите воспитателя о его важности.
- Соблюдайте «гигиену». Приучайте ребенка к тому, что мишку нужно иногда «купать». Делайте это вместе, превратите в ритуал. Но не стирайте его тайком!
- Предусмотрите «катастрофу». Если объект легко потерять (маленькая игрушка, соска), заведите двух одинаковых «двойников» и с самого начала меняйте их, чтобы они одинаково пахли и изнашивались.
- Не предлагайте объект по своей инициативе, если ребенок в нем не нуждается. Пусть он сам решает, когда его помощь необходима.
Потрепанный плюшевый заяц или вылинявшая пеленка - это не старый хлам, а первый психологический инструмент вашего ребенка по управлению своими
эмоциями. Это свидетельство его растущей независимости. Уважая его
замещающий объект, вы уважаете его чувства и поддерживаете его на
непростом, но таком важном пути взросления.
P.S. А ваш ребенок имел своего «плюшевого защитника»? Как вы справлялись с его потерей или «стиркой»?
***
С уважением, Лариса Андреевна - Ваш клинический психолог, эмоционально-образный терапевт.
Записаться на консультацию можно по номеру +7 921 980 75 55.
Моя анкета и примеры консультаций на b17 https://www.b17.ru/gorlova_larisa/#main
Мой бесплатный Телеграмм-канал https://t-me/clin_psy_lara
Подписывайтесь на мою группу в ВКонтакте https://vk.com/clin_psy_help