Взаимодействие с реальным предприятием и работа над решением конкретного технического задания, которое может быть даже внедрено в производство, — это одна из самых ценных возможностей конкурса «Инженерные кадры России», которая часто имеет определяющее значение для профориентации юных инженеров и робототехников.
Это взаимодействие может проходить как в очном, так и в дистанционном формате.
Сотрудничество с предприятием-партнером в очном формате — оптимальный и самый удобный для команды вариант, когда возможно проведение экскурсий на производстве, очные встречи со специалистами и обсуждение идеи/проекта, очная защита проекта на предприятии, очное участие представителей промышленного партнера на разных этапах конкурса.
В этом случае взаимодействие команды с предприятием-партнером будет развиваться таким образом:
Необходимо связаться с представителями предприятия (направить официальное письмо, созвониться), рассказать о вашей работе по ранней профориентации, желании познакомить ребят с реальным производством и создать для данного предприятия проект, с которым вы выступите на всероссийском конкурсе «ИКаР».
- В случае положительной реакции организовать экскурсию по предприятию.
- Попросить назначить куратора для команды.
- Объяснить требования по техническому заданию для конкурса и вместе с представителями предприятия совместно сформулировать ТЗ.
- Подписать Соглашение о сотрудничестве.
- Составить и согласовать с предприятием «дорожную карту» вашего взаимодействия.
- Проводить контрольные оффлайн-встречи для обсуждения хода работы над ТЗ, запрашивать обратную связь у предприятия для доработки проекта.
- Провести защиту проекта на территории предприятия, либо пригласить представителей промышленного партнера на защиту на своей площадке, чтобы представители предприятия могли задать вопросы ребятам и оценить их работу.
- По согласованию с предприятием «подсвечивать» ваше сотрудничество в СМИ (по возможности) и на собственных информационных ресурсах.
- Запросить у предприятия брендированные материалы для оформления стенда на конкурсных площадках и брендированную одежду для команды (по возможности).
- Пригласить представителя предприятия очно поддержать команду на отборочных этапах конкурса (по возможности).
- Поблагодарить представителей предприятия и руководство за поддержку команды.
*Опыт тренера Якова Трошкова, педагога школы № 46 г. Челябинска, руководителя кружка «ИКаР», тренера команды «LEGO-ЧТПZ» в сезоне 2024/2025.
«Сначала мы ознакомились с документами по категориям, определились с наборами/деталями/контроллерами, потом начали выбирать предприятие. В нашем случае выбор партнера был очевиден, т.к. школа и ЧТПЗ активно сотрудничают друг с другом. Выходили на первый проект через презентацию соревнований «ИКаР» в рамках «Робофеста» в школе: администрация, представители предприятия и представитель РАОР/ДЮТТ. А далее все диалоги вели и ведем через кураторов/ пресс-центр и замгендиректора (это мама одного ученика) и иногда обращаемся к ДЮТТ за оформлением официальных писем/благодарностей.
Чем крупнее и масштабней предприятие, тем больше возможностей для создания уникальных и габаритных проектов или возможностей для рацпредложений (в категориях ДЕБЮТ, КЛАССИКА)! К тому же у крупных предприятий чаще есть заинтересованность в представлении и поддержке команд (например, проекты от группы Конар, ЧКПЗ, УралГрафит, РАВИС, РЖД.). Если предприятие небольшое, то лучше выбирать конкурсные категории, где требуется небольшое количество механизмов.
Чтобы рассказать о конкурсе «Инженерные кадры России», знакомили с положением/регламентом/каталогом. Также была видео презентация соревнований в Москве и несколько проектов с сайта РАОР, как образец.
На мой взгляд, одним из основных аргументов для ЧТПЗ, чтобы стать партнером, явился тот факт, что ученики нашей школы — это дети сотрудников. Поддерживая их, предприятие помогает им с профориентацией (экскурсии, классные часы, различные мероприятия), устанавливается более тесное взаимоотношение между образованием и производством! За счёт подобных взаимодействий предприятие развенчивает сложившийся миф о неперспективности инженерных направлений: дети видят, как работают, в чем работают, на чём, что создают, как это реализуется и где применяется! Также за счёт подобных конкурсов знания по основным школьным предметам (физика, технология, информатика, математика, черчение, химия) довольно неплохо подтягиваются (если ребенок в это вник и видит, что он это делает не просто так).
Исходя из этого можно сказать, что предприятие презентует себя через поддержку и взаимодействие, мотивируя детей углубляться в тему, искать новые решения, а в дальнейшем выбирать профессии ИТ/инженерные.
Первое, что чаще всего отталкивает предприятие от сотрудничества, это мысль, что от предприятия хотят просто денег. Именно поэтому многие сразу идут в отказ. Второе — это фактор допуска в помещение/незаинтересованность отдела по развитию идти на контакт. Видимо, боятся, что, возможно, на них скинут всю работу. Хотя фактически всю работу выполняет тренер, и на начальном этапе (экскурсии, технические вопросы, презентации продукции или цехов), конечно, в идеале — представители предприятия. К тому же по материалам у большинства уже есть всё готовое с разных конференций/заседаний, просто нужно команде отправить! По нашему опыту: мы только 1-ый год немного мучали кураторов, далее все вопросы решались или через заместителей, или через пресс-центр, для руководителей цеха устраивались показные мероприятия или приглашения на этапы регион/Всерос!
Кстати, соглашение о взаимодействии тоже периодически вызывает отторжение. Как у директора школы, так и у предприятия. Например, мы смогли заключить соглашение только в 2022 году. И то, благодаря больше новому гендиректору ЧТПЗ — у меня была возможность с ним пообщаться на 80-летии ЧТПЗ.
Работа по «дорожной карте» ведется примерно так: изучаем изменения в документах к конкурсу, затем согласовываем, что будем делать в рамках ТЗ. Связываемся с кураторами от предприятия, выходим на экскурсию, после решаем технические вопросы, ну а дальше поддерживаем связь через мессенджеры.
В конце каждого года мы делаем отчет, что с проектом команда выступила в таких-то региональных/федеральных мероприятиях, достигла таких-то результатов. И, по возможности, отправляем вариант видео защиты/паспорта, благодарственные письма.
Как итог нашего сотрудничества, в этом году в конце мая все команды по ЧТПЗ собрали, отблагодарили, вручили сувениры, ребята пообщались с директором по развитию и модернизации».
Сотрудничество с предприятием-партнером в дистанционном формате используется, если предприятий, соответствующих выбранной категории «ИКаР», в вашем регионе нет. Тогда все взаимодействие (от изучения производства, выработки идеи для технического задания, всех обсуждений, согласований, до защиты проекта) происходят онлайн.
В этом случае ваше взаимодействие будет развиваться таким образом:
- Необходимо связаться с представителями выбранного предприятия (направить официальное письмо, созвониться), рассказать о конкурсе «ИКаР» и вашем желании там участвовать с проектом, который вы создадите для этого предприятия.
- В случае положительной реакции запросить у предприятия все возможные материалы, которые помогут ребятам изучить производство и особенности технологических процессов. Видеоролики. По возможности организовать видео экскурсию по предприятию. Также самостоятельно изучить все материалы о предприятии, которые есть в свободном доступе.
- Попросить назначить куратора для команды.
- Объяснить требования по техническому заданию для конкурса и вместе с представителями предприятия совместно сформулировать ТЗ.
- Подписать Соглашение о сотрудничестве.
- Составить и согласовать с предприятием «дорожную карту» вашего взаимодействия.
- Проводить контрольные онлайн-встречи для обсуждения хода работы над ТЗ, запрашивать обратную связь у предприятия для доработки проекта.
- По возможности в формате ВКС провести защиту проекта, чтобы представители предприятия могли задать вопросы ребятам и оценить их работу. Либо сделать видеоролик с защитой, отправить на предприятие и попросить дать обратную связь.
- По согласованию с предприятием «подсвечивать» ваше сотрудничество в СМИ (по возможности) и на собственных информационных ресурсах.
- Попросить у предприятия брендированные материалы для оформления стенда на конкурсных площадках и брендированную одежду для команды (по возможности).
- Пригласить представителя предприятия очно поддержать команду на отборочных этапах конкурса (по возможности).
- Поблагодарить представителей предприятия и руководство за поддержку команды.
*Опыт тренера Анны Стрельчонок (МАУ «Дом детства и юношества» Сахалинская обл., Корсаковский р-н, г. Корсаков):
«В сезонах 2020-2021 гг и 2021-2022 гг мы решили участвовать в «ИКаР-Профи». Там было задание — собрать линию по производству ноутбуков от компании ICL. На Сахалине у нас ничего похожего нет. Единственное производство с конвейером — это рыбоперерабатывающая компания, может быть, фабрики по производству каких-нибудь напитков. Но ничего похожего на сборку каких-то приборов у нас, к сожалению, на Сахалине нет. Ну как мы взаимодействовали?
Во-первых, мы написали компании ICL письмо. Так и так, мы хотим написать проект для вашей компании, но, к сожалению, приехать не можем, потому что 7000 километров от Сахалина до Казани. И хотели бы, конечно, действительно поехать на экскурсию, но слишком дорогие билеты, дороже, чем до Москвы доехать.
И поэтому, конечно, мы дистанционно с ними взаимодействовали. Они ответили, что да, конечно, очень хорошо. Прислали нам какой-то материал по истории предприятия, буклет. Мы все это изучили.
Потом нашли в интернете видеоролики про казанский завод, который еще во времена СССР собирал компьютеры. И посмотрели с ребятами видеоролики. Потом нашли какие-то печатные издания. Вышли на сайт самого завода. Там был хороший раздел «История предприятия». Всё это изучили. Когда монтировали ролик о работе команды, из архивных видео вставили немножечко про историю завода.
В общем, они нам не отказали. Сказали, если будет что-то неясно, спрашивайте. Почитали мы про линии по производству ноутбуков. Они стандартные. Что у нас в России, что в других странах. То есть из комплектующих просто ноутбук собирается. Таким вот образом в 2021 году тоже дистанционно прошли соревнования.
А в 2022 году, когда мы были на ВДНХ, была представитель завода. Она посмотрела на нашего робота, на эту линию сборки. Полистала нашу инженерную книгу. Сказала, что очень хорошо ребята постарались. Ей очень понравилось. И вообще им такие специалисты нужны. Вот так мы взаимодействовали с заводом компании ICL».
Коллеги, а как вы выбираете формат сотрудничества и взаимодействуете с предприятием?