Прошло 4 месяца, как я работаю с малышами (детками 2-х с небольшим лет), и уже можно отметить первые наши успехи.
В группе по списку 32 ребёнка, из них на данный момент в саду не были ни разу 6 детей. У 5 нет прививки от полиомиелита (а другим малышам её недавно сделали живой вакциной), поэтому они не могут посещать детский сад в течение 60 дней (подробнее о этом можно почитать здесь 👇
Ещё 1 девочка будет переезжать и пойдёт в другой сад. Не отчисляются же они потому, что уйти переводом проще.
Детки все пришли к нам "из дома", то есть у них нет опыта посещения детских учреждений, лишь одна девочка недолго ходила в ГКП (группу кратковременного пребывания в саду, где ребята находятся по 2,5 часа без питания).
Первым делом мы учили детей есть самостоятельно, правильно брать ложку в руку (вилки малышам не дают, так как пока небезопасно). Кто-то уже мог справиться с этим, потому что дома приучали, готовили к саду, а многие ребята были "галчатами", сами не брали ложки, а только открывали ротики. Так как ребята приходили в сад постепенно, не все сразу 1 сентября и не сразу на целый день, то и процесс проходил постепенно: к моменту появления новеньких уже были самостоятельные в этом плане детки. Сейчас все ребята едят сами, без нашей помощи, даже научились ломать котлеты на кусочки (когда-то и это было недоступно).
Все поголовно ели в фартуках, потому что иначе после каждого приёма пищи приходилось бы переодевать всю группу. Через 2 месяца мы начали снимать первые фартуки. На сегодняшний день они остались всего у 4 ребят.
Дальше пришла очередь учить ребят самостоятельно одеваться/раздеваться и обуваться/разуваться, по мере возможности. Проще снимать одежду и обувь, поэтому малыши начинали с нижней части: шортики/брючки/юбочки/лосины, носочки/колготы, сандалики. Сейчас учим ребят снимать футболки и платьица. Пока не легко, особенно если они узкие. Но есть и первые победы) Также начали и обратный процесс: одевание, в том же порядке низ-верх, и обувание. Самое сложное - это носочки/колготки. Первое время я одеваю их на пальчики, а дальше ребята пробуют их сами натянуть. Помогаю. Кто-то уже освоил и этот процесс и самостоятельно их надевает.
С верхней одеждой сложнее: массивные комбинезоны и сапожки с трудом поддаются малышам. Но варежки, шапки, шарфы снять могут без проблем. Кому-то снимаю один рукав у комбинезона, а дальше ребёнок может справиться без помощи, кому-то полностью пока приходится помогать из-за тугих резинок. С обувью тоже по-разному. Но с уличной одеждой мы и не настаиваем, потому что действительно сложно.
С середины октября, когда у большинства ребят прошла адаптация, мы начали процесс отучения от подгузников. Подробнее об этом писала здесь 👇
Всего 6 ребят были без них. На сегодняшний день на нашем счету уже 10 побед, 5 малышей находятся в процессе, 5 ещё не готовы, поэтому ждём.
После освоения горшка идёт приучение к унитазу. Это зависит и от роста в первую очередь, и от психологической готовности. Некоторые детки его пугаются, поэтому не настаиваем, знаем, что со временем желание придет. На данный момент 8 ребят уже освоили и этот пункт.
Что касается занятий. Главное в группе раннего возраста - это научить ребят во время занятий сидеть на стульчиках, а не ходить по группе и не играть (свои игрушки малыши кладут на специальную полочку, чтобы не отвлекать себя и других), не разговаривать, а слушать воспитателя. Это тоже процесс не быстрый, но без него невозможна плодотворная работа. Только после этого можно усваивать новые знания.
На прогулке малыши еще учатся ходить парами. Пока сложно держать друг друга, не теряя пару, и не сбиваться с пути, отвлекаясь на интересности вокруг. На площадке они уже не разбегаются в разные стороны, а понимают границы.
Учим ребят и играть дружно. Не всегда этот процесс проходит мирно. Кто-то не может поделить игрушку и пытается взять её силой, толкаясь или кусаясь. В таком случае забираю предмет спора. В других случаях учу ребят спрашивать разрешения, чтобы взять или договориться об обмене. Спорщики уже не пытаются кричать, требовать своего, падать на пол с криками, а более-менее спокойно принимают правила мирного взаимодействия друг с другом.
Вот такие у нас успехи на данный момент. Может показаться, что все слишком просто, но за этим стоит ежедневная упорная работа. На самом деле, сейчас закладывается тот фундамент, на котором в дальнейшем будет строиться основная воспитательная работа. Без этих "мелочей" невозможно научить ребят более сложным знаниям, умениям и навыкам.