Аннотация: статья основана на эмпирическом опыте и представляет направления работы, отдельные результаты деятельности Охтинского колледжа как базовой профессиональной образовательной организации инклюзивного образования в работе с родителями.
Результатом деятельности БПОО, в том числе в организации работы с родителями, является положительная динамика и возрастание численности обучающихся колледжа, в том числе с инвалидностью и ОВЗ, получающих профессиональное образование инклюзивно в составе основной группы.
Ключевые слова: региональная система инклюзивного профессионального образования, инклюзивное образование, базовая профессиональная образовательная организация (БПОО), формы работы с родителями.
Работа с родителями как субъектами педагогического взаимодействия в процессе обучения в образовательной организации особенно актуальна в условиях инклюзивного профессионального образования. Охтинский колледж как базовая профессиональная образовательная организация (далее БПОО) в рамках своей деятельности уделяет внимание работе с родителями обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также с педагогами, осуществляющими взаимодействие с родителями.
Модель выстраивания взаимодействия региональной системы инклюзивного профессионального образования Санкт-Петербурга (далее – РСИПО) с органами исполнительной государственной власти и подведомственными им учреждениями, ведомственная принадлежность федерального оператора деятельности БПОО отражена на рисунке 1. «Модель взаимодействия БПОО Санкт-Петербурга с субъектами РСИПО». Развитию сетевого взаимодействия Охтинского колледжа способствует сосредоточение в одном образовательном учреждении следующих структурных подразделений, курирующих разные вопросы работы с инвалидами и обучающимися с ОВЗ:
- Базовый центр, обеспечивающий поддержку функционирования системы инклюзивного среднего профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в Санкт-Петербурге (далее – Базовый центр);
- Ресурсный учебно-методический центр среднего профессионального образования;
- Центр профориентации, профессионального сопровождения и консультирования инвалидов;
- Региональный центр развития движения «Абилимпикс».
Актуальные вопросы работы с родителями БПОО рассматриваются с педагогическим сообществом РСИПО на конференциях и семинарах. Так в 2024 году состоялся межрегиональный семинар для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений среднего профессионального образования и БПОО Санкт-Петербурга и Орловской области «Роль родительского стиля воспитания в формировании социальной активности, профессиональной мотивации и адаптации студентов с инвалидностью». В рамках семинара состоялось обсуждение вопросов:
- Родительские стили воспитания и их влияние на формирование личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью;
- Алгоритмы работы с родителями абитуриентов и студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных учреждениях;
- Лучшие практики работы с родителями по формированию социальной активности, профессиональной мотивации и адаптации студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных учреждениях;
- Истории успеха студентов с инвалидностью и стили воспитания в семье.
В семинаре приняли участие представители Центра инклюзивного образования БПОУ ОО «Орловский технологический техникум», студенты института дефектологического образования и реабилитации, научные сотрудники кафедры основ дефектологии и реабилитологии РГПУ имени А.И.Герцена, научно-методического ресурсного центра Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна, родители выпускников колледжа, в настоящее время являющихся студентами вуза и призёрами чемпионата «Абилимпикс». В ходе семинара сделан обзор научных исследований по теме качества жизни, психологического благополучия и стилей воспитания в семьях, имеющих детей с ОВЗ. Материалы семинара размещены на сайте БПОО и доступны для всех родителей, педагогов и руководителей.
Задачи информирования родителей (законных представителей) с целью обеспечения равного доступа к среднему профессиональному образованию, профессиональному обучению, конкурсному движению «Абилимпикс» регулируются Межведомственным комплексным планом мероприятий по повышению доступности среднего профессионального и высшего образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе профориентации и занятости указанных лиц, утвержденным 10.04.2023 Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации Т.А.Голиковой. Основные формы мероприятий (рисунок 2), проводимых БПОО для родителей, включают: тематические групповые консультации; индивидуальные консультации родителя и ребенка, результатом которых являются рекомендации, содержащие индивидуальную траекторию профессиональной ориентации; родительские собрания и ежегодная конференция; родительский лекторий в мессенджере; Открытую мастерскую и инклюзивные конкурсы с участием родителей особенных обучающихся.
Колледж реализует учебные проекты с участием родителей. Так совместно со школой №627 Невского района реализован социально-педагогический проект «Помощь без границ», когда студенты колледжа с ОВЗ (нарушения интеллекта) изготовили и передали для использования в школу подушки-укладки. Для студентов колледжа и их родителей проект стал мотивирующим к профессиональной деятельности через повышение её социальной значимости и уверенности в своих профессиональных компетенциях.
В течение пяти лет сотрудничество с педагогами и родителями школы №1 им.К.К.Грота Красногвардейского района позволяет обеспечить подготовку участников компетенции «Лозоплетение» в категории «Школьники» к региональному чемпионату «Абилимпикс».
Активное участие родителей в сопровождении детей дошкольного и младшего школьного возраста позволяет реализовывать с 2023 года, в рамках профориентационной программы регионального чемпионата «Абилимпикс», инклюзивный конкурс для дошкольников и школьников до 14 лет «Промалимпикс» и инклюзивный конкурс детского творчества «Много есть профессий разных».
Групповые и индивидуальные консультации для родителей и обучающихся с инвалидностью и ОВЗ проводят специалисты Центра профориентации, профессионального сопровождения и консультирования инвалидов: педагог-психолог с учёной степенью кандидата наук и аналитик. Тематика консультаций включает профдиагностику, содействие в выборе профессии и учебного заведения, разработку рекомендаций по выбору индивидуальной траектории профессиональной ориентации в соответствии с нозологическими особенностями обучающегося.
Интересен опыт работы открытой мастерской на базе учебной мастерской для обучающихся колледжа с нарушениями интеллекта. Открытая мастерская является формой социальной реабилитации и инклюзии, которая позволяет выпускникам прошлых лет с родителями, опекунами посещать практические занятия совместно с обучающимися этого года, участвовать в воспитательных мероприятиях и праздниках.
В Охтинском колледже действует коворкинг для людей с функциональными нарушениями развития. Инклюзивные встречи и проекты, реализуемые в коворкинге, проходят с участием родителей и способствуют общению студентов с выпускниками, интересными людьми, достигшими профессиональных и личностных вершин вопреки обстоятельствам. В течение 2023 года в коворкинге состоялось 9 мотивирующих встреч в рамках проекта «Истории успеха». Наиболее запоминающимися для родителей стали мастер-классы Санкт-Петербургского театра глухих, Межрегионального центра реабилитации лиц с проблемами слуха, встреча с организатором «Яхтенной школы Inclusive» и другие.
Систематическое обновление материально-технической базы, введение в учебный процесс новых учебных мастерских и лабораторий оснащенных современным оборудованием, открытие подготовки по трём новым профессиям, функционирование коворкинга для лиц с функциональными нарушениями, оснащение учебного корпуса на площадке пр.Большевиков, 38 к.1 системой «Говорящий город», оборудование входной группы подъёмником обеспечивают беспрепятственный доступ в колледж обучающихся с различными нозологическими нарушениями делает СПб ГБ ПОУ «Охтинский колледж» лидером системы инклюзивного среднего профессионального образования в Санкт-Петербурге.
Результатом деятельности БПОО, в том числе в организации работы с родителями, считаем положительную динамику и возрастание численности обучающихся колледжа, в том числе с инвалидностью и ОВЗ, получающих профессиональное образование в условиях инклюзии в составе основной группы.
Список литературы.
- Амонашвили, Ш.А. Искусство семейного воспитания. / Москва: Амрита-Русь, 2018. – 336 с.
- Азаров, Ю.П. Искусство воспитывать. / Москва: Просвещение, 1985. – 448 с.