Знать иностранные языки, уметь танцевать, рисовать... Трудно понять, какие навыки пригодятся ребенку в будущем. Кроме того, каждый хочет, чтобы у его чада было интересное и насыщенное детство. Так получается, что ребенок уходит в школу утром и возвращается домой поздно вечером после всевозможных кружков. Чем это чревато и как соблюсти баланс, рассказала педагог-психолог гимназии № 5 Виктория Амнинова.
– Какова роль дополнительного образования/внеурочной деятельности в развитии и формировании гармоничной личности?
«У родителей часто возникает вопрос, хватит ли ребенку тех знаний, которые он получает в детском саду или в школе, и как «прокачать» ребенка. Но внеурочная деятельность и дополнительное образование – это не попытка гонки за какими-то успехами, достижениями, это возможность самореализации или поиска своего «Я», это возможность творчески мыслить, узнавать себя, искать интересы, критически мыслить, общаться со сверстниками и другими взрослыми. Кроме того, это один из способов профилактики девиантного поведения или цифровой зависимости, то есть если ребенок увлечен каким-то делом, он им эмоционально подкреплен, жаждет встречи с единомышленниками, то не будет даже оставаться времени на поиски сомнительных приключений. Думаю, что важно – это момент психологической разгрузки, поскольку это смена деятельности. Ребенку бывает достаточно трудно эффективно обрабатывать информацию после шести-семи уроков школьных. Внеурочная деятельность – это как возможность переключиться, снять внутреннее напряжение, стресс и заняться любимым делом».
– В каком возрасте стоит отдавать ребенка на дополнительные занятия? Как правильно выбрать направление?
«Я думаю, что не существует какого-то идеального возраста для старта. Родителям стоит, конечно же, обращать внимание на индивидуальность ребенка, учитывать сензитивные периоды развития личности – это временной промежуток, где у ребенка есть потребность, есть внутренняя готовность и дополнительные занятия будут ему очень кстати. Для каждого возраста есть определенные этапы, определенные потребности».
– Нередко родители стараются максимально занять ребенка. Есть ли риск «перегрузки»? И как правильно соблюсти баланс?
«Конечно, риск есть. Стоит очень внимательно наблюдать за ребенком – это большая и сложная задача родителей. Самое важное – поддерживать ребенка, находиться с ним, быть рядом, чтобы он ощущал поддержку. Перегруз – это хроническая усталость, это нехватка сил, это эмоциональная нехватка. Ребенок истощается, ему может становиться неинтересно то, что его когда-то увлекало, опускаться руки на то, что у него когда-то получалось, даже делать какие-то базовые вещи. Важно проводить время с ребенком, чтобы слышать его, понимать, что ему нужно, учитывать его интересы и потребности».
Смотрим «Вести. Волгоград»: smotrim.ru/Volgograd Подписывайтесь на наши страницы в соцсетях: Telegram, ВКонтакте, Одноклассники, Дзен, MAX