Друзья, мы уже обсуждали, что на запуск речи самым прямым образом влияет живая коммуникация. Чем больше с ребенком общаются, тем скорее ему захочется ответить. Вопрос: почему тогда специалисты не рекомендуют малышам смотреть мультфильмы? Там тоже речь, ну пусть ребенок смотрит, слушает и учиться говорить… Логично же? Не совсем. Три отличия мультипликационной речи от живой: Во-первых, это потоковая речь, смешанная с мелькающим видеорядом. У ребенка размывается концентрация, и он не может уловить смысл многих слов. Во-вторых, это высокая скорость произношения слов, ребенок не успевает их повторить. И в-третьих, ребенок понимает, что здесь никто не ждет его реакции, а значит нет смысла пытаться что-то отвечать. Поэтому по мультфильмам ребенок разговаривать не научится. Пополнить словарный запас — да, получить какие-то развивающие навыки — да. Но это для детей постарше, у которых уже сформирована хотя бы базовая ФРАЗОВАЯ речь.
Друзья, мы уже обсуждали, что на запуск речи самым прямым образом влияет живая коммуникация. Чем больше с ребенком общаются, тем скорее ему захочется ответить. Вопрос: почему тогда специалисты не рекомендуют малышам смотреть мультфильмы? Там тоже речь, ну пусть ребенок смотрит, слушает и учиться говорить… Логично же?
Не совсем. Три отличия мультипликационной речи от живой:
Во-первых, это потоковая речь, смешанная с мелькающим видеорядом. У ребенка размывается концентрация, и он не может уловить смысл многих слов. Во-вторых, это высокая скорость произношения слов, ребенок не успевает их повторить. И в-третьих, ребенок понимает, что здесь никто не ждет его реакции, а значит нет смысла пытаться что-то отвечать.
Поэтому по мультфильмам ребенок разговаривать не научится. Пополнить словарный запас — да, получить какие-то развивающие навыки — да. Но это для детей постарше, у которых уже сформирована хотя бы базовая ФРАЗОВАЯ речь.