Клайв Льюис считал, что его дело как преподавателя помочь студентам развить способность самостоятельно получать знания, давать оценку прочитанному и творчески умножать накопленный человечеством багаж красоты. В таком методе преподавания больше не от университетского профессора, но от древнего философа, общающегося со своими учениками. Кстати, с XIX века в основе оксфордской системы преподавания как раз и лежит возможность постоянных встреч студентов с тьютором, которым и был Льюис. На таком преподавателе задача вдохновить студентов к самостоятельному изучению полюбившихся предметов, зажечь в них эту великую любовь к знанию.
Клайв Льюис считал, что его дело как преподавателя помочь студентам развить способность самостоятельно получать знания, давать оценку прочитанному и творчески умножать накопленный человечеством багаж красоты. В таком методе преподавания больше не от университетского профессора, но от древнего философа, общающегося со своими учениками.
Кстати, с XIX века в основе оксфордской системы преподавания как раз и лежит возможность постоянных встреч студентов с тьютором, которым и был Льюис. На таком преподавателе задача вдохновить студентов к самостоятельному изучению полюбившихся предметов, зажечь в них эту великую любовь к знанию.
