Добрый день, дорогие подписчики! Пока книга готовится к выходу в свет, самое ценное для меня как для автора — это первые отзывы. Я дала почитать рукопись нескольким детям (своим ученикам и не только) и их родителям. И сегодня хочу поделиться с вами результатами этого «эксперимента». Честно, некоторые реакции стали для меня полной неожиданностью.
«Я же не специально!» — откровение моего «Вити»
Помните, я рассказывала про своего реального ученика, очень похожего на Витю? Так вот, после прочтения он пришёл ко мне на перемене и сказал: «Людмила Сергеевна, а я вчера чуть не списал... а потом представил это самое фиолетовое море и передумал. Я понял, что это будет как та скала из обидных слов».
Но главный момент был позже. Мы разговаривали о сцене в Проливе Насмешек, и он вдруг сказал: «А ведь когда я дразнюсь, ребятам, наверное, так же больно, как тем, на кого там скалы наезжают? Я же не специально...» В этом «я же не специально» прозвучало настоящее осознание. Книга сделала то, чего годами не могли добиться взрослые — она заставила его посмотреть на ситуацию глазами другого человека. Не через нотацию, а через прожитый в воображении опыт.
Папин вопрос, от которого я задумалась
Один из пап, прочитавший книгу вместе с сыном, задал мне вопрос, который я до сих пор обдумываю: «Вы знаете, после главы про Пещеру Обманных Отражений мой сын спросил меня: «Пап, а у тебя есть такое дерево-оправдание?» И мы весь вечер разговаривали по душам. Спасибо, что ваша книга стала поводом для этого разговора».
Этот отклик показал мне, что история вышла за рамки детской. Она стала мостом для диалога между родителями и детьми. Взрослые тоже начали задумываться над своими «деревьями-оправданиями».
Слёзы Маши-отличницы и открытие для всех
А самый трогательный отзыв пришёл от мамы одной из моих тихих отличниц, Маши, которую в классе иногда и вправду называют «ботаником». Её дочь, прочитав сцену, где из-за побега троих двоечников весь класс может получить двойку, расплакалась.
«Она сказала мне: «Мама, я как та Маша из книги, я тоже всегда стараюсь всем помочь и иногда очень устаю. Но я никогда не думала, что кто-то может вот так вот просто взять и сбежать, не подумав обо мне».
Это был горький, но очень важный урок для всех. Для девочки — учиться говорить о своей усталости. А для меня — очередное подтверждение, что тихие «хорошие» дети тоже носят в себе свои обиды, о которых мы можем не догадываться.
Что это значит?
Эти первые отклики доказали мне главное: книга работает.
- Она не развлекает, а заставляет сопереживать.
- Она не учит, а побуждает к диалогу.
- Она говорит с ребёнком на его языке — языке приключений и метафор — и доносит мысли, до которых он мог бы не дозреть сам.
Видеть, как после прочтения кто-то из детей становится чуть добрее, чуть внимательнее или просто подходит и говорит: «А давайте больше не будем так делать» — это самая большая награда для меня как для учителя и автора.
А у вас есть такой опыт?
Бывало ли у вас, что какая-то книга, фильм или даже случайно услышанная история становились поводом для важного семейного разговора или помогали вам понять что-то очень важное о себе или своих близких? Поделитесь, пожалуйста, в комментариях. Очень верю, что и моя книга когда-нибудь станет для кого-то таким же «мостиком».
Продолжение следует... В следующем посте я расскажу о том, как рождалось название и почему слово «двоечники» в нём — самое главное.
📖 Полную версию книги можно купить здесь: https://ridero.ru/books/widget/troe_dvoechnikov_i_taina_bul-bukhty/
А на канале ищите другие мои сказки по хештегу #ДетскиеКниги_ЛСАнищенко