❤️ Недавно произошел один момент, который еще раз подтвердил для меня важность подхода RDI в развитии детей с нарушением коммуникации
Какой все таки у меня милый, душевный и сочувствующий сын. Понимает эмоции даже лучше, чем речь и проявляет сочувствие, поддержку. Позавчера хотела подогреть пиццу для него, поставила на тихий огонь несколько кусков и забыла((( В итоге подгорело, конечно. Удалось один отшкрябать. Пока скребла, то говорила: Адилька, какая у тебя тупая мама - забыла - испортила пиццу. Он сказал подумав - Умная. Не расстраивайся, мама. И обнимает, целует. Дала ему этот кусок. Он сидит есть и демонстративно так говори: ММММ ...Как вкусно!
Этот момент — не случайная черта его характера, а результат целенаправленной работы по развитию социальных и эмоциональных навыков с помощью подхода RDI..
Благодаря системным взаимодействиям, развитию взаимопонимания, чувствительности к переживаниям другого и позиционной практике мы смогли помочь ему раскрыться и проявить настоящую эмпатию.
✨ В своих действиях ребенок показывает, что способен чувствовать, поддерживать и проявлять заботу — и это благодаря именно подходу RDI, который учит детей не только навыкам, но и любви, сочувствию, вниманию к другим и их эмоциям, что очень важно для социализации.
RDI дает такие моменты: помочь ребенку раскрыться и научиться чувствовать другого.
И вот он — наш пример: даже при особенностях развития, сын умеет поддерживать и радоваться взаимодействию.
Это напоминание всем нам: наши дети — невероятные, и развитие — возможное с правильным подходом.
И такие теплые моменты — настоящее чудо, которое стоит ценить и поддерживать.
А так же это дает понять, что если с помощью методики можно развить такие сложные навыки, то обучить правилам поведения, бытовому обслуживанию и т.д. тем более возможно.
Как добиться такого развития по RDI: практические примеры для родителей
1. Взаимное наблюдение и реагирование
- Что делать: во время совместных игр или повседневных дел внимательно наблюдайте за реакциями ребенка. Когда он проявляет интерес или инициативу, реагируйте быстро и позитивно.
- Пример: если ребенок показывает вам что-то или говорит что-то, поддержите его вниманием, поощряйте попытки коммуникации.
2. Развитие чувствительности к эмоциям другого
- Что делать: описывайте свои чувства и чувства других в доступной форме.
- Пример: когда вы чувствуете, что устали или расстроены, скажите: "Мама немножко устала, мне нужна помощь" или "Я очень радуюсь, потому что ты меня обнял". Это учит ребенка распознавать и выражать эмоции.
3. Интерес и инициатива в совместных действиях
- Что делать: создавайте ситуации, где ребенок может проявлять инициативу и поддерживать взаимодействие.
- Пример: предлагайте ему играть вместе, совместно готовить или делать что-то руками, поощряя его идеи и положительные реакции.
4. Обучение "чуткому" слушанию и реагированию
- Что делать: отвечайте на его попытки коммуникации — даже невербальные.
- Пример: если он показывает или указывает, чтобы получить что-то, отвечайте на его жесты или взгляды, а не только на слова. Поддерживайте его стремление к взаимопониманию.
5. Использование интерактивных сценариев для развития поддержки
- Что делать: моделируйте ситуации, где ребенок учится проявлять поддержку, например, через роли, игры или совместные бытовые дела.
- Пример: разыгрывайте ситуации, где один помогает другому, говорите о чувствах и поддержке. Постепенно усложняйте эти сценарии, чтобы он мог учиться эмпатии.
6. Взаимодействие через позитивные переживания
- Что делать: находите и создавайте ситуации, вызывающие у ребенка радость и интерес, укрепляющие доверие.
- Пример: любимые игры, совместные прогулки или занятия, которые вызывают у него положительные эмоции, помогают укреплять связь и развивать чувство поддержки.
Главное для родителей:
- Быть терпеливыми и последовательными
- Обращать внимание на инициативы ребенка
- Поощрять попытки взаимодействия и коммуникации
- Создавать ситуации для осознания и выражения чувств
И не забывать о радостях и времени для себя)
