Найти в Дзене
alexunited

"Всё хорошо, прекрасная маркиза!"

Новости о школьном образовании и впрямь порой напоминают эту великую песенку. Официальные лица всегда бодро рапортуют, что у нас "всё хорошо", за исключением какого-нибудь пустяка. Пустяки бывают разные: от неприличного результата (который всем виден невооружённым глазом) до нехватки учителей (которая официально мизерная, а реально - в каждой второй школе не хватает как минимум одного (чаще больше) учителя математики и учителя русского языка, причём половина имеющихся в наличии математики не знают (вовсе не потому, что они дураки необразованные, а потому что физруки и ОБЖшники). Я буду про математиков здесь и далее, ибо про наплыв абы кого в ряды учителей русского языка никогда ничего не слышал, даже если он и впрямь есть. Учителей в школах не хватает катастрофически - даже и "хоть каких-нибудь" не хватает примерно в каждой второй школе. По-настоящему хороших учителей не хватает ещё сильнее. Но прекрасной маркизе этого не сообщают, предпочитая превозносить малозначимые плюсы, а катастр

Новости о школьном образовании и впрямь порой напоминают эту великую песенку. Официальные лица всегда бодро рапортуют, что у нас "всё хорошо", за исключением какого-нибудь пустяка. Пустяки бывают разные: от неприличного результата (который всем виден невооружённым глазом) до нехватки учителей (которая официально мизерная, а реально - в каждой второй школе не хватает как минимум одного (чаще больше) учителя математики и учителя русского языка, причём половина имеющихся в наличии математики не знают (вовсе не потому, что они дураки необразованные, а потому что физруки и ОБЖшники). Я буду про математиков здесь и далее, ибо про наплыв абы кого в ряды учителей русского языка никогда ничего не слышал, даже если он и впрямь есть.

Учителей в школах не хватает катастрофически - даже и "хоть каких-нибудь" не хватает примерно в каждой второй школе. По-настоящему хороших учителей не хватает ещё сильнее. Но прекрасной маркизе этого не сообщают, предпочитая превозносить малозначимые плюсы, а катастрофу выдавать за пустяк. Точь в точь как однажды командир пассажирского самолёта, у которого над океаном ночью заглохли все четыре двигателя, сказал пассажирам: "у нас небольшие проблемы". Правда, там всё кончилось благополучно.

Может ли всё благополучно кончиться в случае нашего образования? При том, кто и как им управляет - вряд ли. В отличие от того командира, который только лишь во избежание паники преуменьшил масштаб проблемы, с которой он сам боролся - и весьма, в итоге, успешно - руководители нашего образования никак не борются с проблемами, которые стабильно преуменьшают, и даже, вероятно, сами не совсем осознают масштаб этих проблем. Либо сознательно бездействуют, но это маловероятно - намерения у большинства наверняка благие. Только мозгов не хватает.

Всё, что творится в школах, это плоды управленческих решений. И исправить их относительно легко - но необходимо осознать, признать и начать исправлять те многочисленные ошибки, которые были допущены. Правда, исправление даже после того, как их признают, займёт не одно десятилетие, а с учётом инерции системы и объективного саботажа её участников - и того дольше.

Но это всё - про то далёкое светлое будущее, которое если и настанет, то лишь в случае какого-то крупного изменения курса. До тех пор, пока у нас официально "всё хорошо", шансов на изменения к лучшему ни малейших. Отсутствие шагов к улучшению - реальная ситуация будет только ухудшаться.

...А в остальном, прекрасная маркиза...