Многие родители искренне хотят помочь ребёнку заговорить, но случайно делают вещи, которые этому мешают. Речь не появляется сама по себе в один момент — для её запуска нужна система: внимательное отношение к определенным деталям, правильное взаимодействие с малышом и игровые техники. Ниже опишу самые частые ошибки родителей, которые те допускают по неосторожности или незнанию.
Признаки, на которые стоит обратить внимание
Ранняя диагностика позволяет не терять драгоценное время. Обратите внимание на эти важнейшие (и потому, базовые) этапы развития:
- Способность сосать грудь — первичные сигналы нервной системы, которые в норме должны развиваться с рождения.
- Реакция на лицо матери и появление первой, "социальной" улыбки к 2–3 месяцам.
- Умение отличать голоса родных и чужих к 4-10 месяцам.
- Реагирование на свое имя к 8–12 месяцам.
- Появление указательного жеста (указывать пальчиком на предметы) примерно к 7–12 месяцам.
Если этих навыков нет или есть серьёзные задержки, стоит отправиться к специалистам — чем раньше начнётся работа, тем короче будет путь к результату, и тем больше всего можно будет успеть компенсировать и нагнать.
Самый вредный совет,
который вы можете услышать в этот момент, это "Оставьте ребенка в покое!". Это действительно вредный совет, поскольку каждый навык формируется не в вакууме и не в любое время, он должен формироваться вместе с нервной системой и (!) правильным физиологическим развитием клеток головного мозга. Отставание навыков - отставание развития мозга - проблемы с нервной системой. Поэтому, всем "советчикам" пожелайте доброго здравия, и отправляйтесь к настоящим специалистам, поскольку чем раньше начнется работа, тем быстрее можно все компенсировать и нагнать правильное и своевременное развитие.
6 ошибок, которые мешают ребёнку начать говорить
1. Заставлять ребёнка повторять: «Скажи...»
Не говорите «скажи». Когда взрослые настойчиво просят ребёнка произнести слово, они часто провоцируют негативную реакцию. Ребёнок может еще не иметь технической возможности воспроизвести артикуляцию или испытывать сложности с мышцами рта. Давление со стороны взрослого вызывает тревогу и стресс, и только отдаляет появление слов.
Лучше с ним играть, рассказывать то что он видит, описывать предметы и действия, или подражать звукам (звуки животных - настоящий клад!).
Например:
- Как делает собачка: «Ав-ав... Гав-гав. Ррррр...», Часто повторять слова и звуки во время обычного взаимодействия. Гуляете с ребенком - покажите ему на собаку и скажите: "Ты знаешь как делает собачка? Давай вспомним. Собачка делает Ав-ав. А иногда Гав-гав. А иногда она рычит. РРРРРррр". Так в естественном общении ребёнок будет слышать и повторять звуки.
- Приём «10 слов для начала»: выбираем 10 простых слов и весь день используем их в элементарных предложениях. Например, возьмите пять простых существительных (кошка, мяч, ложка, стул, мышь) и 5 простых глаголов (ест, бежит, говорит, стоит, лежит). И в течение дня используйте эти простые слова в разных вариациях. Многократное повторение позволит малышу легче запомнить новые слова и звуки.
- Всегда радоваться и подчеркивать важность того, что ребёнок пытается заговорить: аплодировать, обнимать, показывать восторг — это сильное эмоциональное подкрепление.
2. Опускайтесь на пол. Буквально.
Если вы стоите как обычно стоят взрослые, ребёнок не видит ваши губы, мимику и артикуляцию. Для освоения звуков важны зрительный контакт и копирование позиций губ и лица. В этом вам помогут зеркальные нейроны, и это происходит автоматически, но для того, чтобы все сработало, нужно, чтобы ребенок хотя бы видел ваше лицо.
Так что садитесь на пол, буквально на уровне ребёнка, и говорите так, чтобы он видел ваш рот, вашу мимику и эмоции.
3. Не перекладывайте ответственность на садик или логопеда.
Не стоит надеяться, что его всему научат в садике. Ваш малыш - ваша забота. Ни одному, даже самому замечательному воспитателю, не будет так важно научить вашего ребенка, как вам. Это ваша задача и ваша родительская обязанность - воспитать и вырастить умного, думающего и эрудированного ребенка. И без речи здесь никак не обойтись.
Мама или близкий взрослый проводит с ребёнком гораздо больше времени и служит моделью подражания. Даже постоянное общение, проговаривание того, что видите, и самые простые игры по 20 минут в течение дня (неужели из 24 часов, 20 минут игр это слишком много?) проведённые с эмоцией и вниманием, дадут гораздо больший эффект, чем даже походы к специалисту 2-3 раза в неделю. Все начинается дома.
4. Поиск «волшебной таблетки» и чудодейственных процедур
Нужно понимать, что при показаниях врача, мамы могут прибегать к сопутствующим методикам: медикаментам, физиотерапии или аппаратным методам. И некоторые из них (при соответствующих показаниях) дают результат: некоторые процедуры улучшают кровоснабжение мозга, некоторые стимулируют активность определенных зон мозга, но не стоит думать, что эти процедуры заменяют или подменяют базовые необходимые упражнения. Речь, живое общение, человеческое тепло, диалоги (в первое время монологи) мамы с малышом - все это то, что обязательно даст результат. А без этого, эффект любых процедур очень ограничен.
Мозговую активность ребёнка можно «подтолкнуть», но запуск речи происходит через постоянное живое общение, повторение, игру и тренировку.
Практические шаги, которые можно начать прямо сейчас
- Наблюдайте и фиксируйте — отмечайте, как ребёнок реагирует на имя, голос, мимику, есть ли жесты и попытки подражания. Найдите и сохраните для себя нормы развития ребенка по возрасту.
- Вовлекайтесь в игру — превращайте бытовые действия в игры со звуками и словами.
- Не заставляйте, а общайтесь и хвалите за любые попытки заговорить или издавать звуки: "Ты говоришь? Кто сказала ГУ? Ах ты умничка моя! Давай еще раз: Гу! Гу! Молодец".
- Садитесь на пол, чтобы он видел вашу артикуляцию и эмоции, чтобы в дело могли вступить зеркальные нейроны.
- Превратите общение в интересные тренировки - при любой возможности повторяйте слова, глаголы, и описывайте то ,что видите.
Ключевые выводы
Если дети они не говорят — скорее всего, есть физиологические или мотивационные барьеры, которые можно и нужно устранять игрой и поддержкой. Эмоциональное подкрепление, обучение артикуляции и вовлечённость родителей — главные двигатели прогресса.
Нет волшебной таблетки. Есть терпение, системная игра и ежедневная практика.