Как легко и непринуждённо закрепить речевые навыки, полученные на занятиях с логопедом? Логопед особого семейного центра «Дом Детей» Марина Захарова рассказывает, как это сделать.
Выполнение однотипных заданий дома может быть очень скучным и не принесёт радости на вам, ни ребёнку. Но, если немного поменять среду, в которой будут проходить занятия, и процесс, и результат окажутся намного приятней. Ведь обычную прогулку по парку можно превратить в увлекательное занятие.
1. Развитие слухового восприятия
У ребенка появляется возможность вслушиваться в звуки окружающей среды, различать их самым естественным образом.
Игра «Угадай, где звук». Ребёнок стоит или сидит с закрытыми глазами. Родитель издает различные звуки (хлопки, стук веткой или камешком, свист) в разных направлениях: справа, слева, сзади, спереди. Ребёнок показывает или называет верное направление.
2. Различение звуков окружающей среды
Предложите ребёнку в спокойной обстановке вслушаться в окружающие его звуки, а потом перечислить, озвучить или угадать их. Это может быть пение птиц, шум ветра или воды, треск веток под ногами, стрекотание насекомых. Это же упражнение можно использовать для развития звукоподражаний.
3. Развитие сенсорных эталонов
Найдите для ребёнка несколько предметов с ярко выраженными контурами и текстурой (листик, камень, кора, цветок) и предложите ему их обследовать с закрытыми глазами, а затем угадать, что это.
4. Артикуляционная гимнастика
Выполнять некоторые артикуляционные и дыхательные упражнения можно с использованием травинок и листочков («Подуй на листик»). Также можно использовать образы и ассоциации. Например, предложить ребёнку представить себя ветром и сильно-сильно подуть или имитировать щебет птиц (пощелкать язычком).
5. Развитие экспрессивной речи
Предложить ребёнку назвать отдельные предметы или объекты, которые находятся в зоне его видимости, предварительно можно описать их признаки и действия. Например: «Найди что-то круглое и твердое, назови это».
Обязательно задавайте ребёнку вопросы, касающиеся характеристик окружающих объектов, стимулируйте у него желание продолжать исследовать и познавать окружающий мир.