Представляем вашему вниманию план-конспект занятия по робототехнике для детей 5-6 лет «Путешествие в страну Роботов. Мой первый друг-робот». Методический материал разработала и прислала Елисова Дарья Евгеньевна, воспитатель МКДОУ д/с «Родничок» р.п. Линево.
Возрастная группа: 5-6 лет (старшая группа детского сада)
Продолжительность: 25-30 минут.
Цель занятия: познакомить детей с основами робототехники через игру и творчество, развить интерес к конструированию и простейшему программированию.
Задачи
Образовательные:
- Дать первоначальное представление о том, кто такой робот, из каких основных частей он состоит (голова, тело, двигатели-колеса).
- Научить собирать простейшую модель робота по образцу.
- Познакомить с базовым принципом программирования — дать роботу команду «вперед».
Развивающие:
- Развивать логическое и пространственное мышление, мелкую моторику, воображение.
- Развивать навыки работы в парах.
Воспитательные:
- Воспитывать усидчивость, умение слушать инструкцию и доводить начатое дело до конца.
- Формировать интерес к техническому творчеству.
Оборудование и материалы
Для педагога:
- Ноутбук/планшет и проектор (для показа короткого видео/картинок).
- Готовый собранный образец робота.
- Картинки с изображением разных роботов (из мультфильмов, реальных).
- Магнитная доска с карточками-символами (стрелка «вперед», «стоп»).
Для детей
- Конструктор с возможностью простого программирования (например, LEGO Education WeDo 2.0, подойдут и более простые наборы с мотором и пультом).
- Планшет для программирования (если требуется).
- Инструкция по сборке в виде крупных, понятных картинок.
- Пространство на столе для работы.
Ход занятия
1. Организационный момент (2-3 минуты)
Приветствие: Дети садятся полукругом перед педагогом.
Создание проблемной ситуации.
Воспитатель: Здравствуйте, мои юные изобретатели! Сегодня к нам в гости пришла умная машина, но она спряталась. Давайте отгадаем загадку и узнаем, кто же это!
Загадка
Он работает, трудится,
Выполняет команды.
Может двигаться, кружиться,
У него есть датчики-глаза.
Кто же это? Угадай-ка!
Это же ... (РОБОТ!)
2. Вводная часть (5 минут)
Беседа
Воспитатель: Правильно! Это робот! Ребята, а где вы видели роботов?
Дети: в мультфильмах («Валл-И», «Фиксики»), игрушки, пылесосы-роботы.
Просмотр и обсуждение: педагог показывает на проекторе 2-3 картинки: робот из мультфильма, робот-пылесос, робот-помощник на заводе.
Воспитатель: Посмотрите, какие бывают разные роботы! Но все они созданы, чтобы помогать человеку.
Объявление темы:
Воспитатель: А сегодня мы с вами сами станем инженерами-конструкторами и соберем своего собственного друга-робота! Наш робот будет уметь ездить!
3. Основная практическая часть (12-15 минут)
А) Знакомство с деталями (2-3 минуты)
Педагог показывает коробку с конструктором.
Воспитатель: Давайте познакомимся с деталями, из которых будем собирать робота. Это — кирпичики (кубики LEGO), это — оси и колеса, а это самая важная часть — СМАРТ-ХАБ (или моторчик). Это — мозг и сердце нашего робота! Он заставляет его двигаться!.
Б) Сборка по инструкции (8-10 минут)
Дети делятся на 2-3 человека (заранее или по желанию). Педагог показывает готовую модель.
Воспитатель: Сегодня мы собираем вот такого робота-гонщика!
На проектор или на столы раздаются пошаговые инструкции в картинках. Инструктаж.
Воспитатель: Сначала мы собираем основание — платформу. Потом прикрепляем мотор и соединяем его с колесами. Последний шаг — ставим Смарт-Хаб на место.Прошу не забывать о правилах нашей игры: в команде прислушивайтесь друг к другу, делайте все сообща, уважайте мнение друг друга.
Педагог ходит между столами, помогает, направляет, подсказывает. Использует похвалу: «Молодцы, какая крепкая платформа у вас получилась!», «Правильно, это колесо нужно надеть на ось».
В) «Оживление» робота — первое программирование (3-4 минуты)
После того как все собрали модели, педагог собирает внимание детей.
Воспитатель: Наши роботы готовы, но они пока спят. Чтобы они ожили, им нужно дать команду! Мы будем сегодня программистами!
Педагог на магнитной доске выкладывает две карточки: [Стрелка «Вперед»] -> [Стоп].
Воспитатель: Это простая программа. Она говорит роботу: «Поезжай вперед, а потом остановись».
Дети на планшетах или с помощью пультов находят соответствующие иконки (кнопку «вперед» и «стоп») и пробуют запустить своих роботов.
Практическое задание
Воспитатель: Давайте устроим первые испытания! Ваша задача — запустить робота так, чтобы он доехал от края стола до меня (или до условной линии) и остановился.
4. Рефлексия. Игровое завершение (3-4 минуты)
Выставка работ: Дети ставят своих роботов в один ряд.
Воспитатель: Посмотрите, какая у нас получилась дружная команда роботов-гонщиков! Вы все сегодня были настоящими изобретателями!
Вопросы для закрепления:
Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались?
Дети: Собирали и программировали роботов.
Воспитатель: Какая самая главная часть у нашего робота?
Дети: Мотор/Смарт-Хаб.
Воспитатель: Какую команду мы сегодня выучили?
Дети: Команду «Вперед».
Прощание с роботами
Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Давайте поблагодарим наших роботов за работу и аккуратно разберем их, сложив все детали в коробки. До новых встреч в стране Робототехники!