Робот-медсестра, беспилотники для народного хозяйства, цифровые помощники инженера – этими и другими уникальными разработками занимаются сегодня студенты нижегородских вузов. Привить молодому поколению интерес к науке – первостепенная задача для достижения технологического суверенитета страны. Подготовка научных кадров является одной из важных целей национального проекта «Молодёжь и дети».
Вы ещё не с нами в Telegram? Подписывайтесь, всё самое интересное тут!
Со школьной скамьи
Ректор Мининского университета Виктор Сдобняков уверен: для достижения технологического лидерства страны необходимо повысить качество естественно-научного образования в школах.
«Педагогом физики, химии должен стать не тот человек, который знает только школьный учебник, а инженер, который обладает полной физической картиной мира, связан с современной инженерией и производствами и способен мотивировать детей к выбору инженерной специальности, – говорит Виктор Сдобняков. – Для этого в рамках программы «Приоритет 2030» и в партнёрстве с промышленными предприятиями мы совершили серьёзную трансформацию педагогического университета. Теперь у нас преподают специалисты в области машиностроения, станкостроения, металлоорганической химии, которые работают на предприятиях».
Партнёры вуза оборудуют в школах профильные классы по столичным стандартам, разрабатывают программы обучения таким образом, чтобы ребята, придя впоследствии на производство, соответствовали запросам работодателя. Профильные классы необходимы в моногородах, где особенно остро стоит проблема с кадрами, и такая практика уже ведётся в Чкаловске, а скоро будет действовать в Выксе.
«Очень важно, чтобы ребёнок мог попробовать себя на предприятии, – подчёркивает Виктор Сдобняков. – Поэтому у нас есть центры «Моя первая профессия», где школьник может пройти обучение и стажировку, стать лаборантом, оператором станка с ЧПУ (числовое программное управление, – прим. авт.). Если ему это интересно, он дальше может получить инженерное образование. У нас развиваются лаборатории в области химии и физики, поддержанные госзаданиями и грантами, где разрабатывают большой пул научных тематик. А факультет информационных технологий университета занят разработкой беспилотных летательных аппаратов и 3D-принтеров. Для нас важно, чтобы студент, который учится в педуниверситете, прикоснулся ко всем современным технологиям».
Кроме того, в 2025 году Мининский университет стал центром компетенции по разработке инновационной модели среднего профессионального образования: с 1 сентября колледж работает на базе федерального технопарка СПО.
Строить с ИИ
Подготовка научных и высококвалифицированных промышленных кадров ведётся и в Нижегородском государственном архитектурно-строительном университете.
«Вуз начинает подготовку будущих специалистов со школы по проекту «ТИМ-юниоры», который реализуется совместно с индустриальным партнёром, – рассказывает проректор по научной работе и цифровому развитию ННГАСУ Евгений Конопацкий. – И если три года назад там обучалось только 30 ребят, то теперь там участвуют уже около 2500 школьников. Они изучают технологии информационного моделирования в строительстве, получают возможность выполнить определённые задания, воплотить собственный проект, с которым потом выступают на международном строительном чемпионате, занимая там высокие места».
Что касается научных разработок, большая часть их проходит по программе «Приоритет‑2030». В числе таких стратегических проектов – «Малоэтажная Россия» и «Цифровое строительство», которые направлены на создание новых материалов с уникальными акустическими и теплотехническими свойствами, на внедрение новых технологий. Также вуз работает над цифровыми сервисами в строительстве на основе искусственного интеллекта, и в ближайшие год-два будет разработан цифровой помощник инженера для использования на производстве.
В ННГАСУ также действуют уникальные лаборатории, а недавно открылся новый научный центр аэродинамики вентиляционных систем.
272 патента на изобретения выдали в Нижегородской области в 2024 году.
Робот вместо медсестры
В Нижегородском техническом университете имени Алексеева студентов привлекают к науке со второго-третьего курсов. Здесь действует шесть молодёжных лабораторий, создано производство уникальных присадок к маслам, которые уже одни из лучших в России и даже превосходят по многим параметрам импортные аналоги.
В этом году в вузе открыли центр развития промышленной робототехники. По словам проректора по научной работе НГТУ Андрея Куркина, его направление – разработка интеллектуальных систем диагностики оборудования, создание режущего обрабатывающего инструмента нового поколения.
«Недавно в наш центр робототехники обратился главный врач областного центра по борьбе со СПИДом с предложением создать робота – ассистента медсестры, который мог бы брать кровь, – говорит Андрей Куркин. – Мы уже начали разрабатывать эту идею».
Как отмечает ректор, в эпоху индустрии 4.0 – четвёртой промышленной революции, когда человека на производстве стараются заменить роботом, нужен уже не просто инженер, а думающий инженер, который может делать рационализаторские предложения.
«Сейчас все хотят быть гуманитариями, юристами и экономистами, но без физиков технологического лидерства не будет, – подчёркивает ректор. – Поэтому прививать интерес к инженерному образованию надо со школы».
Как отмечает заместитель председателя правительства Нижегородской области Екатерина Солнцева, Нижегородскую область отличает рост научного кадрового потенциала. Только за 2024 год в науке стало работать на 330 человек больше – всего в регионе занимается наукой 43 тысячи человек.
«Нам важно не просто привести людей в науку, а заразить их любовью, интересом к изобретательству, научной деятельности», – утверждает Екатерина Солнцева.
Так, НОЦ поддержал такие проекты, как центр биологизации агропромышленного комплекса, запуск спутника «Лобачевский» для мониторинга лесного фонда. Среди прорывных проектов инновационный научно-технологический центр «Квантовой долины» – автоматизированное производство текстиля, модернизация производства медицинских инструментов, биореактор для ускоренной переработки отходов.
Ещё новости по теме
Стали известны сроки наставничества для молодых врачей разных специальностей
Кадровое обеспечение проектов техлидерства обсудили на комиссии Госсовета
Принят законопроект о трехлетнем наставничестве для молодых врачей с 2026 года