Развивающие игрушки, которые действительно работают, а за которые мы зря отдали деньги. Опыт мамы 6-летки.

За шесть лет материнства наша квартира успела превратиться в филиал магазина игрушек. Я покупала их с благими намерениями: «разовьет логику», «улучшит моторику», «научит читать». Но сейчас, оглядываясь назад, я четко вижу, какие игрушки стали хитами на годы, а какие пылятся в углу, напоминая о выброшенных деньгах. Делюсь своим «антирейтингом» и «хит-парадом» с точки зрения психологии и простого мамского опыта.

Топ-3 бесполезных «развивашек» (или «За что я зря отдала деньги»)

1. Сложные электронные планшеты «для обучения»

• Что это: яркие гаджеты с кнопками, которые голосом объявляют: «Выучи буквы!», «Найди цифру!».
• Почему пылится: ребенок проявил к нему интерес ровно на два дня. Все «обучение» сводилось к бесцельному нажатию кнопок. Игрушка сама все делала за него, не оставляя пространства для фантазии.
• Мнение психолога: это игрушка с закрытым сценарием. Она диктует свои правила и не позволяет ребенку использовать ее творчески. Такие игрушки быстро становятся скучными, так как не стимулируют воображение и не дают чувства настоящего открытия. Они «развивают» лишь навык нажимания на кнопки.

2. Готовые «наборы для творчества» с одним исходом

• Что это: коробки с надписью «Создай свою гипсовую фигурку!», где есть все детали по шагам А, Б и В.
• Почему пылится: получилось один раз. Второй раз делать было неинтересно, так как результат всегда одинаковый. Часто процесс был слишком сложным для самостоятельного выполнения ребенком, и все заканчивалось тем, что фигурку раскрашивала я.
• Мнение психолога: такие наборы убивают креативность и инициативу. Они не учат творить, они учат следовать инструкции. Ребенок не чувствует себя творцом, а ощущает себя сборщиком на конвейере. Психологи говорят, что для развития куда полезней «открытые» материалы (краски, пластилин, бумага), где нет правильного и неправильного результата.

3. Гиперреалистичные интерактивные куклы/животные

• Что это: кукла, которая плачет, писает и говорит заученные фразы, или собака, которая ходит и лает.
• Почему пылится: первоначальный восторг быстро прошел. С такой куклой не нужно додумывать сюжет - она все делает сама. В итоге ребенок в игре был не режиссером, а пассивным зрителем.
• Мнение психолога: они мешают развитию сюжетно-ролевой игры - главного вида деятельности дошкольника. Именно в такой игре ребенок прорабатывает эмоции, учится общаться, строить отношения. Простая кукла, которую нужно «оживить» силой своего воображения (накормить, уложить спать, пожалеть), дает несоизмеримо больше простора для эмоционального и социального интеллекта, чем навороченная интерактивная модель.

Топ-3 игрушек-«хитов» (или «Что действительно работало годами»)

1. Конструктор (деревянный блочный и LEGO DUPLO)

• Что это: простые, без схем, кубики и более сложные тематические наборы LEGO.
• Почему в ходу годами: в 1,5 года он строил башни и ломал их (развитие моторики и понятие причинно-следственных связей). В 3 года - гаражи для машинок. В 6 лет - космические корабли по собственным чертежам.
• Мнение психолога: это эталон открытой игрушки. Она развивает пространственное мышление, логику, воображение, целеполагание (сначала придумал, потом построил) и усидчивость. Конструктор растет вместе с ребенком, отвечая его потребностям.

2. Кинетический песок и пластилин (простой, не «умный»)

• Что это: материалы, с которыми можно делать что угодно.
• Почему в ходу годами: это лучший антистресс и тренажер для мелкой моторики, которая напрямую связана с речью. Лепить колбаски, строить замки, просто мять в руках - это медитативное занятие, которое никогда не надоедает.
• Мнение психолога: работа с такими материалами отлично развивает сенсорное восприятие и снимает напряжение. Это то, что психологи называют «грязными играми» - они жизненно необходимы ребенку для здорового развития нервной системы.

3. Простые кубики с буквами и сюжетные фигурки (динозавры, животные, люди)

• Что это: не яркий электронный алфавит, а обычные деревянные или картонные кубики. И набор небольших фигурок.
• Почему в ходу годами: с кубиков началось ненавязчивое знакомство с буквами. А фигурки стали героями бесконечных историй: динозавры сражались с машинками, животные ходили в гости к лего-человечкам.
• Мнение психолога: эти игрушки - инструменты для игры. Они не диктуют, во что играть. Они стимулируют ребенка самому создавать правила, что является высшей формой познавательной активности. Это фундамент для развития речи, абстрактного мышления и социального интеллекта.

Мой главный вывод за 6 лет прост: лучшие развивающие игрушки - это самые простые. Те, которые не ограничивают фантазию ребенка, а дают ей неограниченный простор. Они не кричат с полки «я развивающий!», а тихо и верно делают свою работу, подстраиваясь под интересы и возраст моего сына.

А какие игрушки стали настоящими хитами или провалами в вашем доме?