3 вещи которым дети не научены — и поэтому у них проблемы с дисциплиной

3 вещи которым дети не научены — и поэтому у них проблемы с дисциплиной

В предыдущем посте вы читали про телефонную проблему на моих уроках.

Но главное — не телефоны.

Главное — навыки, которым детей мало кто системно учит.

Перед вами педагог-исследователь, и вот 3 базовых навыка, без которых дисциплина невозможна (по моим наблюдениям):

1. Умение переключаться.

Ребёнок 30–40 раз в день “проваливается” в короткие дофаминовые циклы.

(телефон → стимул → удовольствие).

И потом ждать 5–7 минут тишины на уроке — почти нереальная задача.

2. Умение выдерживать скуку.

Это не врождённое качество, а ТРЕНИРУЕМЫЙ навык.

Но если дома в свободное время ребёнку суют телефон, лишь бы не заскучал, для его мозга скука = стресс.

3. Умение слушать и удерживать инструкцию.

Я: Открываем учебник, страница 10, упражнение 5.

Дети: А какая страница? Учебник или рабочая тетрадь? А какое упражнение?

В эти моменты мне хочется умереть...

Если дома нет практики диалога, правил, договорённостей — в школе им просто не на что опираться.

И самое главное — это не плохие дети.

Это дети без тренировки(((

В следующем посте вы узнаете, как я собираюсь выстраивать новые правила для своих классов и какие первые шаги мы уже сделали на прошлой неделе!