Так получилось, что при поступлении студенты часто выбирают свою будущую альма-матер не по реальным отзывам на обучение, а по первым лицам университета и (если позволяют баллы ЕГЭ или олимпиады) громкому имени ВУЗа. Пословица верна: встречают всё ещё по одёжке.
Однако эта статья, надеемся, будет полезна абитуриентам, а, возможно, и некоторым студентам. Всё-таки университет - это не "ректор + имя".
Друзья! Если наши материалы нравятся Вам, можете поддержать нас лайком и подпиской, а также перевести нам любую сумму, перейдя на страничку канала и нажав кнопку "Поддержать". Спасибо!
А зачем об этом говорить?
Университет - это не только про учёбу. Это - про гениальную (или не очень) бюрократическую, социальную и экономическую систему одновременно. А в каждой системе есть негласное правило: не всегда те, кто впереди формально - "рулят" реально.
Каждый студент, преподаватель или сотрудник постоянно взаимодействует с невидимыми контурами власти. Научиться их грамотно видеть - козырь в Вашем рукаве, иначе легко оказаться в позиции бессилия: «Почему ничего не меняется?» или «Почему мое предложение упало в пустоту?».
Здесь мы проведём распаковку структуры университетского управления, и узнаем, кто же правда принимает решения в этом ящике.
Кто же главный на бумаге?
Эти названия должностей и руководящих органов Вы знаете не хуже меня, я уверен. Но повторимся, чтобы затем - сверить с реальностью.
На бумаге есть:
- Ректор - руководитель всей конструкции
- Проректоры - распределяют направления (учебная, научная, административная деятельность).
- Директора институтов/деканы факультетов - локальная власть.
- Кафедры - «цех».
- Советы (учёный, диссертационный, студсовет) - площадки обсуждения.
Всё просто и понятно. Это - теоретическая архитектура, та, какой её должны видеть. В любом случае Ваш путь в решении проблемы или реализации проекта начнётся ниже - с человека, с которым вы взаимодействуете чаще и ближе, будь то представитель студенческого совета или руководитель вашего направления.
А кто остается... за кадром?
"Исполнительная" власть: администрация на местах
Скорее всего Вы не будете знать о том, кто это и что они делают, до поступления. Но именно люди этого звена чаще всего определяют:
- Ваше учебное расписание
- Распределение аудиторий по занятиям и преподавателям
- Тонкости оформления документов
- Допуски к сессиям
Таких людей называют по разному, в зависимости от университета: начальники управлений, менеджеры учебных офисов, директора департаментов, методисты. Во многом именно у них будут полномочия в определении Вашего учебного процесса, а через процесс и достигается результат.
Власть среды: академический костяк
Возможно, у этих преподавателей Вы не проведете ни одной пары на занятиях, но именно они, долго и усердно работающие в институте, часто становятся решающим голосом.
Живой пример: новый преподаватель с другого факультета пользовался волюнтаризмом при оценивании студентов, не шёл навстречу и неоднозначно воспринимался студентами. Во время подробного диалога со студсоветом именно представитель "старой школы" с большим опытом выступил в защиту студентов, как итог - подход и преподавание нового человека изменились.
Не всегда наделённые полномочиями на бумаге, именно от "старейшин" может зависеть:
- "традиция" факультета
- назначение нового преподавателя
- смена и появление учебных курсов
- неформальные нормы факультета (когда принято так, а так - моветон)
Вообще ни одно нововведение не пройдёт мимо таких преподавателей, ведь именно эти люди - самые устойчивые на факультете. Деканы, проректора, ректора уходят и приходят, а академический костяк - остаётся.
Власть влияния: внешние партнёры
Часто университеты работают с различными крупными организациями (будь то банки, IT-компании или ведомства), заинтересованными в притоке молодых кадров. Такое партнёрство всегда взаимовыгодно:
- университету - финансовая и институциональная помощь в организации обучения, новые программы получения образования, и, конечно же, пиар
- организации - ресурсы влияния: приток новых кадров + возможность определять, какие кадры нужны рынку
Пример: цифровые кафедры - место получения бесплатного дополнительного IT-образования вдобавок к основному. В приоритетных университетах таковые появились с 2022 года. В некоторых из них проект реализуется на базе "Школы 21" - проекте по обучению IT-кадров от Сбера.
Это та часть влияния, которую часто недооценивают студенты.
Власть репутации: медийные лица
Часто о них знают студенты и абитуриенты. Вряд ли они занимаются непосредственно академической деятельностью, принимают формальные решения и ставят свою подпись под документами, но одно их присутствие делает университету имя.
Звёздные преподаватели, исследователи, получившие популярность в своей профессии, уважаемые старшие коллеги - все они имеют влияние, до которого некоторым расти и расти. Сложно получить, легко потерять и невозможно вернуть - всё это про поддержку такого человека.
Власть народа: студенты
Нередко обучающиеся думают, что они - почти никто в этой огромной машине бюрократии.
Но власть студентов возникает там, где есть:
- публичность (медиа, tg-каналы),
- комьюнити (клубы, проекты, инициативы),
- события (форумы, встречи, кампании).
В отдельных случаях студенческий совет может стать голосом отпора при принятии спорного решения. Именно тогда университет идёт навстречу.
Студенты влияют на образ университета, мотивацию поступающих, отношения преподавателей с администрацией, локальную атмосферу. Если их голос станет громким и недовольным, любой локальный инцидент может выплеснуться за пределы альма-матер и обрести новые обороты.
Где бывают сбои: конфликты
Не всегда всем элементам конструкции удаётся слаженно работать. В таких случаях получается, что университет сам себе мешает.
Итак, примеры частых конфликтов:
- администрация - преподаватели: одни борются за соблюдение цифр и показателей, другие - за полноту курса
- студенты - администрация: первые трактуют правила по-своему, вторые стремятся к порядку
- факультеты - ректорат: классика «центр-автономия»
В каждом конфликте интересов в конечном счёте выявляется тот, чья линия влияния сильнее. При этом, опять же, важно видеть подноготную многих кейсов и понимать, что не всё зависит от одного человека.
Пример 1. Почему убрали курс? Формально понятно - решение администрации. Но тут и преподавателя решили перевести на другую кафедру или в другой факультет. Тут и вскрывается возможный конфликт интересов, то самое "потому, что".
Пример 2. Ого, новый курс, а зачем он нам? Формально снова ясно - очередное решение администрации. А партнёром проекта вызвалась известная IT-компания, предоставляющая гранты на обучение. Вот зачем, дорогие студенты.
Пример 3. Заблокировали проведение мероприятия. Формально - любая причина подойдёт. Но у университета чёткое правило - мы вне политики. А о чём Ваше мероприятие?
На таких примерах можно увидеть то, из чего вытекают реальные решения в такой большой структуре, как высшее учебное заведение.
А как же достигать чего-то студенту?
1. Узнайте, куда Вам надо идти в случае чего. В Вашем университете явно есть профильные структуры, отвечающие за то или иное направление - решение проблем, финансовая поддержка, организация мероприятий. Потратьте время на это, чтобы не бежать со своей проблемой в самый высокий кабинет. "Лишь бы решили" тут не работает.
2. Не ставьте всех заведомо против себя. Сказав себе "да вся машина бюрократии против меня", Вы лишь в конечном счёте на это и наткнётесь.
3. Ищите союзников. Других студентов, различные объединения, заинтересованных преподавателей. Часто проблема или вопрос, с которым Вы обращаетесь, не одного Вас волнует.
4. Вносите конструктив. Создавая пользу, в Вас видят ценность. Создавая шум и вред, в Вас видят проблему.
5. Не лезьте в каждое дело. Учитесь выбирать, где Вы сможете принести пользу, а где - лишь получите шишки.
Надеюсь, Вам этот текст был полезен и интересен!