Хунвейбины и Культурная революция: когда ненависть к знанию стала идеологией
В середине 1960-х годов Китай пережил один из самых мрачных периодов своей новейшей истории - Культурную революцию, начатую председателем Мао Цзэдуном. Официально ее цель заключалась в «очищении» партии и общества от «буржуазных» и «капиталистических» элементов. На деле же это превратилось в массовую кампанию по уничтожению интеллектуальной элиты, традиционной культуры и профессиональной интеллигенции.
Главными инструментами этой политики стали хунвейбины - молодые студенты и подростки, вооруженные идеологическими лозунгами и почти полным отсутствием критического мышления. Их призывали «свергать авторитеты» и «ломать старый мир». В результате тысячи ученых, учителей, писателей, инженеров и даже партийных функционеров подвергались публичным позорам, избиениям, арестам и убийствам. Профессора вынуждены были носить таблички с надписями вроде «антисоветский элемент» или «реакционер», а их труды сжигались на площадях как «ядовитые сорняки».
Суть трагедии заключалась не просто в насилии, а в том, что неграмотная или полуобразованная масса получила санкцию на уничтожение знаний - и наслаждалась этим.
Новые хунвейбины: цифровая инквизиция в эпоху интернета
Спустя полвека мы сталкиваемся с удивительно схожей картиной - только теперь позорные таблички заменились комментариями под видео, а площади - соцсетями и форумами. Сегодняшние «новые хунвейбины» - это люди, часто без базового образования в науке или истории, но уверенные, что их мнение равноценно, а то и превосходит профессиональные знания.
Они не стесняются оскорблять ученых, называя их «агентами системы» или «прислужниками власти». Биологи, подтверждающие реальность эволюции, становятся мишенью для приверженцев креационизма и теорий заговора. Историки, опирающиеся на архивы, подвергаются нападкам со стороны верующих в «скрытую правду» о прошлом - правду, добытую из монтажных роликов и слухов на форумах.
Это не просто мнение - это агрессивное отрицание авторитета знания. Как и в 1960-х, масса упивается иллюзией своей правоты, упакованной теперь в лайки, репосты и мемы.
Луна, Марс и «я сам все знаю»
Особенно ярко это видно в конспирологии вокруг космонавтики. Несмотря на горы данных - снимки с орбиты, лунные образцы, телеметрия, независимые наблюдения - миллионы убеждены, что полеты на Луну - фальшивка, а марсоходы - компьютерная графика.
Некоторые «энтузиасты» уверяют, что, проведя пару вечеров на YouTube, они понимают космонавтику лучше инженеров NASA, ESA или Роскосмоса. Они не просто сомневаются - они глумятся: над астронавтами, над учеными, над всей системой проверки и воспроизводимости. Уверенность тут заменяет компетентность, мем - расчет, а «вопросики» - экспертизу.
Пример "Вопросиков"
Я ему ответил, показал и... в другом посте снова:
Что такое профессиональные знания: невидимая сложность профессий
В «альтернативной истории» особенно заметно, как люди без подготовки ставят себя вровень с профессионалами. Но реальность профессий - это годы обучения, тысячи прочитанных страниц, освоение специальных дисциплин и междисциплинарных навыков.
Египтолог:
- Языки: минимум несколько современных (часто английский, французский, немецкий) и классические: древнегреческий, латинский, коптский; древнеегипетский (среднеегипетский), иератическое и демотическое письмо; нередко аккадский (ассирийско-вавилонские диалекты) для работы с ближневосточными корпусами.
- Навыки: эпиграфика, папирология, палеография, историческая географи, датировка слоев и артефактов, работа в архивах музеев, интерпретация радиоуглеродных дат, ГИС, фотограмметрия, основы геологии и стратиграфии, полевой сезон в раскопках.
- Практика: чтение десятков тысяч знаков в первоисточниках, сверка параллелей, публикации с рецензированием, участие в международных проектах.
На этом фоне «альтернативщик», который не знает даже английского, не прочел ни единой научной книги по египтологии, не знает ни единого иероглифа, спорит с профессионалом на основании картинки из соцсетей.
Медиевист:
- Языки и письма: латынь; древне- и среднефранцузский, средневерхненемецкий, итальянский вульгаре; церковнославянский; при необходимости - специальные языки в зависимости от специализации. Палеография (каролингская минускула, готическая текстура и курсив), дипломатистика (наука о грамотах), кодикология, нумизматика.
- Методы: критика источника, реконструкция традиции текста, датировка по водяным знакам и составу чернил (спектроскопия), радиоуглерод для пергамента, работа с базами данных хартий и печатей.
На этом фоне «новые хронологи» выстраивают карты «совпадений», не читая оригиналов и не умея распознать позднюю вставку в рукописи. При этом знания языков на нулевом уровне.
Почему возникает иллюзия всезнания
- Эффект Даннинга—Крюгера и «иллюзия глубины объяснения»: кажется, что понял, пока не попробуешь решить задачу до конца.
- Риторика «срывания масок» льстит: «я особенный, вижу то, чего не видят другие».
- И снова эффект хунвейбинов: невежественной массе дали возможность почувствовать себя выше, умнее специалистов, которые годы, если не десятилетия, тратили на приобретение знаний. Зачем учиться, если можно написать в сети: "история продажная наука, да и не наука вообще", "археологи за гранты продаться готовы", "астронавты нилитали, потому что я прочел пару статей и посмотрел пару роликов, в которых мне рассказали, что все подделано и снято в студии"
Ошибается ли наука?
Наука действительно ошибается - и в этом ее сила. Она самокорректируется, потому что строит механизмы проверки поверх человеческих слабостей. Конспирология не исправляется никогда: она питается замкнутым кругом подозрений. У нее есть "знание", оспорить которое не под силу даже бульдозеру. Примеры: Кельми, Миронов, Сандайвер и прочие. Невежество, отягощенное превратно понимаемым патриотизмом.
И в дополнение:
"Мы живем в это время, когда беда пришла давно уже. Беда пришла от образованных, от таких, как Чарльз Дарвин, от таких, как другие всякие биологи, "болтологи", всякие экономисты. Адам Смит и другие. Они все насытили этот мир теориями о том, что можно жить без Бога, что главное в человеке – это экономика, что главное в человеке – это телесное здоровье" (с) РПЦ (устами А.Ткачева)