Для многих учителей и преподавателей это болезненная тема: одни руководители реагируют на любую неточность так, будто «нарушена Конституция», другие — путают право на организационный хаос с профессиональной свободой.
Разберёмся, что закон считает ошибкой, а что — дисциплинарным проступком, и что делать педагогу, если его обвиняют в нарушении.
📘 1. Что такое педагогическая ошибка
Педагогическая ошибка — это неумышленное, исправимое действие, которое:
- не влечёт вреда жизни и здоровью обучающихся;
- не нарушает федеральных образовательных стандартов;
- не является отказом выполнить обязанности;
- не повлекло серьёзных последствий для образовательного процесса.
Это естественная часть педагогической деятельности, учитывая:
- человеческий фактор,
- сложность работы,
- высокую эмоциональную и когнитивную нагрузку,
- большое количество задач.
Классические примеры педагогических ошибок:
- перепутано домашнее задание;
- неправильно выставлена промежуточная оценка (не искажая итоговые итоги);
- неверно указан кабинет или время занятия;
- пропущена правка в рабочей программе;
- забыли внести запись в журнал вовремя.
Это не проступок, если:
- ошибка единичная,
- она не носит систематического характера,
- педагог готов ее исправить,
- она не нарушает ключевых обязанностей.
⚖️ 2. Что такое дисциплинарный проступок
Дисциплинарный проступок — это виновное неисполнение или ненадлежащее исполнение трудовых обязанностей.
То есть нарушение должно быть:
- виновным (умысел или грубая неосторожность),
- существенным,
- связанным с трудовыми обязанностями,
- подтвержденным доказательствами.
К дисциплинарным проступкам относятся:
- появление на работе в состоянии опьянения;
- систематические опоздания;
- отказ выполнить законное распоряжение руководства;
- нарушение правил охраны труда;
- невыполнение обязанностей по надзору, приведшее к получению вреда учеником;
- искажение сведений, подделка документов;
- нарушение норм профессиональной этики, если оно предусмотрено локальными актами.
Проступок — это не про «мелкую ошибку», а про существенное, виновное и доказуемое нарушение.
🔍 3. Как отличить ошибку от проступка: чёткие критерии
Ниже — понятные ориентиры, которыми руководствуются и суды, и трудовые инспекции, и комиссии в образовательных организациях.
✔ 1. Наличие вреда
Ошибка → вреда нет или он минимален.
Проступок → есть реальный ущерб, опасность или нарушение прав участников образовательных отношений.
✔ 2. Характер действий
Ошибка → случайность, небрежность, забывчивость, но без умысла.
Проступок → отказ, игнорирование, сознательное бездействие или грубая невнимательность.
✔ 3. Системность
Ошибка → единичный случай.
Проступок → повторение, несмотря на замечания или обучение.
✔ 4. Значимость обязанности
Ошибка → не затрагивает ключевые обязанности педагога.
Проступок → нарушение центральных трудовых и профессиональных функций:
надзор, безопасность, выполнение программы, ведение журнала, соблюдение СанПиН и т.п.
✔ 5. Возможность исправить
Ошибка → можно исправить без последствий.
Проступок → иногда исправить уже нельзя (например, грубая неосторожность, повлекшая травму).
🎓 4. Примеры из реальной практики
🟦 Это педагогическая ошибка:
- забыли выдать родителям информационное письмо вовремя;
- неверно оформили лист журнала;
- некорректно составили тест, но переделали;
- дали детям задание, которое оказалось слишком сложным, и скорректировали на следующем уроке;
- перепутали тему на паре из-за изменения расписания.
🟥 Это дисциплинарный проступок:
- оставили класс без присмотра, и ребёнок получил травму;
- не выполнили распоряжение по обеспечению безопасности учебного процесса;
- отказались вести урок без уважительной причины;
- систематически не ведёте журнал;
- сознательно занизили/завысили оценку или внесли ложные данные.
🧭 5. Почему педагогические ошибки — это нормально
В образовании есть важный принцип: педагогическая деятельность предполагает вариативность, творчество и сложность.
Ошибки — это часть живого образовательного процесса, а не повод для наказаний.
Именно поэтому:
- педагогическая ошибка не может автоматически стать поводом для выговора;
- администрация обязана учитывать нагрузку, эмоциональный труд и условия работы;
- ошибки рассматриваются как возможность корректировки, а не наказания.
🛑 6. Когда ошибка может превратиться в проступок
Ошибка становится основанием для дисциплинарного взыскания, если:
- педагог уже получал замечания за подобное;
- ошибка повторяется систематически и нарушает порядок работы;
- педагог отказывается исправлять свои действия;
- ошибка привела к конфликту, травме, срыву образовательного процесса;
- была нарушена обязанность, критически важная для безопасности.
Ключевой момент: всегда требуется доказать вину.
📑 7. Что делать педагогу, если его ошибку называют «дисциплинарным проступком»
1️⃣ Попросить письменные претензии
Не принимайте близко к сердцу устные обвинения. Просьба изложения претензий в письменном виде часто «сглаживает» ситуацию — там сложно написать: «Вы всё делаете неправильно».
2️⃣ Дать объяснение
Очень часто грамотная, спокойная объяснительная закрывает вопрос.
3️⃣ Указать, что ошибка — единичная и исправлена
Это ключевой аргумент.
4️⃣ Попросить ссылку на нормативный акт или должностную обязанность
Многие «обязанности» — это просто пожелания администрации.
5️⃣ Попросить указать, какой ущерб причинён
Если ущерба нет — это важно зафиксировать.
6️⃣ При попытке давления — обратиться в профсоюз или комиссию по урегулированию споров
В образовательных организациях такие комиссии существуют и обязаны рассматривать подобные случаи.
🌿 Важно помнить:
- любая мера дисциплинарного взыскания требует доказательств;
- педагог имеет право защищаться и давать объяснения;
- администрация не может наказывать за то, что не является нарушением трудовой функции;
- человеческий фактор — не основание для выговора.
Педагог — специалист, а не «робот без права на ошибку». И грамотное понимание границ ответственности защищает и педагогов, и образовательный процесс.
