Многие родители с удовольствием замечают, если их ребёнок одинаково ловко рисует и левой, и правой рукой, держит ложку то одной, то другой рукой, а в играх свободно использует обе руки. «Он особенный, одарённый и, наверное, гений!» – думают они и начинают целенаправленно развивать эту способность.
К сожалению, такая родительская гордость может обернуться серьёзными трудностями в будущем. На самом деле, обоерукость у детей – это не показатель одарённости, а скорее тревожный знак, который может указывать на то, что в процессе обучения у ребёнка могут возникнуть проблемы, эмоциональная нестабильность и даже трудности социальной адаптации.
Что такое латерализация и почему она так важна❓
Латерализация – это функциональное доминирование одного из полушарий мозга. В норме к 6 годам у ребёнка должна определится ведущая рука: либо правая, либо левая. Это означает, что одно из полушарий мозга становится доминирующим и берёт на себя ведущую роль в организации речи, мышления, письма и чтения.
У детей с несформированной доминантностью - тех, кто в возрасте 6 лет и старше продолжает активно использовать обе руки без чёткого предпочтения - процесс латерализации задерживается или нарушается.
Это приводит к рассогласованности в работе полушарий мозга, что особенно критично в период, когда ребёнок начинает осваивать школьные навыки.
Почему обоерукость мешает учиться❓
У детей с несформированной доминацией руки мозговые структуры созревают гораздо дольше, что напрямую влияет на ключевые школьные навыки. Корковый контроль за сложными видами деятельности, каковыми являются письмо и чтение, вызывает затруднения.
Когда ребёнок постоянно переключается между руками, он как бы «путает» мозг, не позволяя ему формировать устойчивые нейронные связи.
В результате могут наблюдаться:
- выраженные трудности с почерком. Письмо неровное, «грязное», буквы разного размера, почерк «скачет». Это прямое следствие борьбы полушарий за контроль над мелкой моторикой.
- Проблемы с пониманием информации. Ребёнку трудно выстроить логические цепочки, усвоить причинно-следственные связи.
- Сложности с концентрацией внимания. Неспособность сосредоточиться на одном задании, высокая отвлекаемость.
- Неуравновешенное поведение, в том числе резкие перепады настроения, эмоциональная нестабильность, вспыльчивость или, наоборот, замкнутость.
- Проблемы в общении со сверстниками и трудности с адаптацией в коллективе.
- Развитие симптомов СДВГ: гиперактивность и синдром дефицита внимания - частые спутники рассогласованности работы полушарий.
Нужно ли развивать обоерукость у детей?
Профессиональное мнение педагога-дефектолога, основателя Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе однозначно: нет. Более того, для формирования базовых учебных навыков требуется доминантность левого полушария, а значит, для успешного обучения ведущей рукой должна быть правая.
Вот почему ещё в дошкольном возрасте важно помочь ребёнку выбрать ведущую руку - правую.
Да, предпочтение следует отдать именно правой руке, даже если ребёнок кажется «нейтральным» или склонным к левой руке.
Потому что правая рука естественным образом стимулирует развитие левого полушария – того самого, что отвечает за логику, речь, последовательность и самоконтроль. Это важно для создания прочной базы для гармоничного развития ребёнка и успешного обучения математическим вычислениям, чтению и письму.
Многие родители боятся, что, «заглушив» правое полушарие, они лишат ребёнка чувствительности, воображения и эмпатии. Но это заблуждение, ведь происходит совсем наоборот❗ Когда левое полушарие работает эффективно, оно помогает ребёнку взять под контроль СВОИ эмоции и фантазии, направляя их в конструктивное русло. Без этой саморегуляции чувства могут стать хаотичными, а воображение – мешать реальному восприятию мира.
Что делать, если ребёнок использует обе руки❓
Если вы замечаете, что ваш ребёнок активно использует и левую, и правую руку без чёткого предпочтения, НЕ стоит игнорировать этот факт. Это не «временная фаза», а сигнал к тому, что нужно помочь мозгу завершить процесс латерализации. Правая рука - это ключ к успешному обучению. Всё, что мы делаем правой рукой, естественным образом стимулирует развитие левого полушария, которое отвечает за:
✅ логическое и абстрактное мышление;
✅ навыки анализа и синтеза информации;
✅ понимание грамматики и математических правил;
✅способность формулировать и чётко выражать свои мысли.
Закрепление доминации левого полушария через активизацию правой руки - это создание прочного фундамента для раскрытия истинного интеллектуального потенциала ребёнка!
Так что же делать родителям❓
1. Откажитесь от идеи развивать обоерукость. Пока ребёнок учится в школе и осваивает базовые навыки, все упражнения на развитие оберукости под запретом.
2. Поощряйте использование правой руки. Уже в дошкольном возрасте мягко и ненавязчиво предлагайте ребёнку брать карандаш, ложку, ручку правой рукой. Это не насилие, а естественная помощь мозгу в завершении латерализации.
Уважаемые родители❗
Не стоит стремиться к развитию обоих полушарий за счёт рисование двумя руками или других подобных упражнений и стимулирования использования ребёнком левой руки. Это не делает его умнее. Наоборот, вызывает внутренний конфликт между полушариями мозга. Задача любящих и ответственных родителей - не следовать модным мифам и тенденциям, а обеспечить детям условия для здорового формирования мозговых функций.
Отказ от стимуляции обоерукости и своевременная естественная помощь в закреплении ведущей правой руки станут лучшим вкладом в успешное обучение вашего ребёнка.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если материал был полезен и помог что-то осознать, ставьте лайк и подписывайтесь на Telegram-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️