В предыдущих сериях
И вот уже снова собралась компания.
Стоит все же начать с того, что все меняется. Мир и люди. И то, что ещё недавно было в обиходе у наших бабушек или мам (или даже у нас с вами), совершенно не встречается у молодёжи. Насколько оправдано внесение малоупотребительных слов в задание ЕГЭ, наверное, можно спорить, но деваться некуда ученикам — приходится осваивать.
ЩЕГОЛЬ
Вернее, щегол...ватый. Это чаще встречается в задании на правописание суффиксов. Этого слова не знал ни один мой ученик( и слабый, и посильнее).
Щёголь — тот, кто нарядно, изысканно одет, любит наряжаться, франт.
Но и с "франтом" понятнее не становится. Открываем синонимы:
- денди;
- модник;
- пижон;
- стиляга;
- хлыщ;
- фат.
Ну, на "моднике" вроде картина проясняется.
Суффикс "еват" вставляют по большей части без проблем, когда узнают значение слова.
СЫЗМАЛА. С...ЗМАЛА
Вот тут совсем плохо. Чтобы докопаться до сути, нам нужен корень, ведь, как известно, лексическое значение кроется именно в нем. Но как найти корень, когда слова впервые видишь и даже прочитать его не можешь? Ученик поставил ударение на последний слог. С таким успехом можно и второй слог задействовать, раз все равно не понятно, что за зверь.
«Сы́змала» — просторечное наречие, которое означает «с малых лет», «с детства».
Слово спряталось в задании по приставкам. Чтоб объяснить, нужно порыться в этимологии. Измалолетства — так нужно смотреть на это слова изначально, чтобы после русскоязычной приставки "с" написать "ы".
Р...СТОВАЯ кукла. РОСТОВАЯ кукла.
Впервые встретила это словосочетание на просторах "Решу ЕГЭ". Мало того, что не все употребляют, так это слово-исключение не внесено НИ В ОДИН учебник. Сколько прошло учебников передо мной, слова-исключения в чередовании "Раст-ращ-рос" были неизменными: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль.
Где кукла ростовая?
"Грамота ру" так и пишет:
"Прилагательное ростовой внесено в список исключений".
Кем и где внесено?
Скорей всего, большинство напишет правильно, через О, но меня каждый раз очень злит, что вопросы тестов сильно отклоняются от официальных учебников. На каком основании?
МЕД С КРУПИНКАМИ
Помните, в прошлый раз я предлагала вам заменить словосочетание по примеру:
Платье из ситца — ситцевое платье
Вода из колодца — колодезная вода
Шарф в клетку — клетчатый шарф
Последние два стабильно вызывают трудности у ребят.
Вот из этой серии "мёд с крупинками".
То есть крупитчатый. Н//Т. Откуда "Т"?
Это не так просто, согласитесь?
МОЩЕ...ЫЙ и ТИСНЕ...ЫЙ. МОЩЕНЫЙ И ТИСНЕНЫЙ
Для взрослого грамотного человека и ничего сложного. А вот дети, особенно живущие в городе, уже слово "мощеная" (дорога) не понимают. Когда добавляешь "булыжником, кирпичом" понятнее не становится. Не понимают, от какого глагола образовано.
Со словом "тисненый" ещё хуже. Кроме как "мало места", "тесно" ничего им в голову не приходит. Но тут, считаю, и правда, нелегко.
МОЩЕНЫЙ - «имеющий мостовую или настил из твёрдого материала» (о дороге и т. п.)
ТИСНЕНЫЙ - а) Выполненный тиснением. Например: тиснёный рисунок, тиснёные узоры. б) Имеющий тиснение в виде рельефного изображения, узора. Например: тиснёные обои, тиснёный переплёт.
БРОШЮРА — ЭТО ЧТО?
Похоже, такие вопросы задают не только ученики. Далеко не все знают, что это такое, особенно в 5 классе или в начальной школе, когда изучают исключения из правил "жюри, брошюра, парашют".
В школе внучек моей знакомой учительница на вопрос учеников, что такое "брошюра", ответила уверенно: бирка, которую пришивают на одежду. И даже попросила после этого объяснения составить предложения с этим словом. Моя знакомая, учительница начальных классов, и прочитала в тетради двойняшек: "Пришить брошюру к пиджаку".
Такие новости со школьно-егэшных и не только полей.
Спасибо за внимание!