Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Аня Максимова

Отдельно про детей с гиперактивным темпераментом и эмоциональными особенностями

Отдельно про детей с гиперактивным темпераментом и эмоциональными особенностями У детей с повышенной активностью, импульсивностью или чувствительностью к эмоциям темп работы и восприятия информации отличается от среднестатистического. Они не «ленятся» и не «отвлекаются специально». Их нервная система работает иначе: • Им сложнее удерживать внимание долго. • Они быстрее утомляются от монотонных задач. • Им труднее переключиться по требованию. • Эмоции у них сильнее и дольше «отпечатываются». Когда такого ребёнка торопят, давление ощущается ещё сильнее. В ответ он может: • начать суетиться, • делать ещё больше ошибок, • вспыхнуть эмоционально, • отказаться от работы. Лучшее, что можете сделать вы, — создать условия, а не ускорение: короткие этапы, чёткие инструкции, маленькие перерывы, спокойный тон, возможность двигаться, если это помогает. Эти дети способны учиться прекрасно — просто им нужен другой темп и уважение к их особенностям.

Отдельно про детей с гиперактивным темпераментом и эмоциональными особенностями

У детей с повышенной активностью, импульсивностью или чувствительностью к эмоциям темп работы и восприятия информации отличается от среднестатистического. Они не «ленятся» и не «отвлекаются специально».

Их нервная система работает иначе:

• Им сложнее удерживать внимание долго.

• Они быстрее утомляются от монотонных задач.

• Им труднее переключиться по требованию.

• Эмоции у них сильнее и дольше «отпечатываются».

Когда такого ребёнка торопят, давление ощущается ещё сильнее. В ответ он может:

• начать суетиться,

• делать ещё больше ошибок,

• вспыхнуть эмоционально,

• отказаться от работы.

Лучшее, что можете сделать вы, — создать условия, а не ускорение: короткие этапы, чёткие инструкции, маленькие перерывы, спокойный тон, возможность двигаться, если это помогает.

Эти дети способны учиться прекрасно — просто им нужен другой темп и уважение к их особенностям.