«Он меня не слышит!» — говорит каждая вторая мама

«Он меня не слышит!» — говорит каждая вторая мама. А может, дело в том, как это сказано...

Да, сегодня про язык общения с подростками.

Ну вы же хотите, чтобы не по сто раз повторять. Чтобы доходило раза со второго хотя бы))))

Чуток лирики.

Я часто рассказываю о том, как говорить с детьми — с зайками, любимками, колючками, молчунами и болтунами. Типа, как лего собрать - раз, два и фраза готова. Я никогда специально этому не училась. Так вышло само.

Но когда годами слушаешь сотни детских голосов — разной скорости, глубины, смелости, тревоги — однажды открывается ещё один канал. Начинаешь слышать иначе. То, что за словами.

Неделю назад у меня было два подростка на диагностике учебных навыков. Общего у них только Москва. Разные миры, волнения, "хочу" и "могу".

Зум закрылся, а я сижу и улыбаюсь. Позади тесты, чтение, анализ, обзор предметов и учителей. Но главное — как об этом говорится. Какими словами. Как они вибрируют на юных устах. Что драйвит на самом деле. Откуда прёт энергия на все свершения.

Что такое домашка — да по силам она каждому. Вопрос только в том, как эту не сильно веселую деятельность сделать для себя приемлемой, понятной.

Часто мы говорим детям про эту важную часть школьной, да и родительской жизни, как будто вещаем с трибуны Министерства образования. Фразами, от которых пыль и шум.

И вот вопрос: как говорить так, чтобы он услышал?

Чтобы не было «взрослый сверху — ребёнок снизу». Чтобы было «мы рядом, мы говорим на одном языке».

Ну, пожалуй, без примера никак.

Имени не называю — но мама легко узнает.

Да, дело и в оценках, и в домашке. Иначе зачем наши встречи. Но вот как человек взрослеющий говорит о своём мире, как рассказывает о важном — давайте посмотрим вместе.

У парня масса интересов, энергия хлещет. Но если слушать глубже — проявляется его настоящий язык.

Язык воды.

Он говорит про акваланг так, что сам начинаешь замедляться:

про тишину под водой,

про давление,

про глубину,

про то, где хочется всплыть, а где — нырнуть дальше в синеву.

Про рыб, которых ловил голыми руками — чувствуете их чешуйчатые спинки?

Я да.

Я в такие моменты растворяюсь. Ловлю эту детскую природу и чувствую в моменте. Вот он, его способ думать. Его внутренняя география.

Проходит несколько дней, а я все хожу с этим ощущением — будто плыву синим китом.

Да, есть методика диагностики, шкалы, критерии. Но есть и то, что ни одна таблица не покажет: как ребёнок там, внутри, общается с собой.

И я пишу маме в отчете: говорите с ним на языке воды.

Не «давай подумаем, что с математикой».

А: «давай нырнём и посмотрим, что там на дне этой задачи».

Не «что ты опять не сделал?»

А: «давай всплывём и глянем на это сверху — может, свет попадёт иначе?»

Не «надо сосредоточиться».

А: «давай погрузимся».

Не «ты опять отвлекался».

А: «где тебя унесло течением? Давай вернёмся на курс».

И контакт становится ближе. Потому что вы больше не на разных берегах. Вы — в одной стихии.

Как найти язык своего ребёнка?

Слушайте, о чём он говорит с блеском в глазах. Космос? Футбол? Программирование? Динозавры? Музыка? Там, где у ребёнка есть детали, метафоры, восторг — там и есть родной язык.

Иногда ребёнку нужна не инструкция. А правильный вход. Правильная метафора.

Чтобы даже скучные домашки из «сухого мира» стали понятнее, мокрее).

Чтобы можно было прожить их, как прыжок в лужу — с брызгами, смехом и ощущением движения. И как это сказать, чтобы вот эти брызги случились — мы и думаем, ищем, находим.

Попробуйте недельку слушать не слова, а язык — язык, на котором ребёнок думает, живет.

А если хотите, я расскажу ещё истории. Но понемногу — чтобы не потерять ваше внимание. Ставьте лайк, и я продолжу...

P.S. Если вы не знаете, на каком языке говорит ваш ребёнок — понаблюдайте неделю. О чём он рассказывает без напоминаний? Что описывает детально? Запишите. Это ваш ключ.