Представьте, что учебник — не просто набор страниц, а окно, через которое цифровой слой накладывается на реальное пространство: камера телефона фиксирует стол, а на нём уже появляется историческая сцена или биологический объект, который можно покрутить, потрогать, «взять в руки». Эта идея — не фантазия, а реальность, за которую уже взялись технологические платформы.
История российских AR-платформ
В России уже около десяти лет действуют и развиваются несколько платформ дополненной реальности. Например, EligoVision (ранее EV Toolbox) с 2005 года занимается 3D-визуализацией и средствами AR/VR для образования и тренингов. Также известна DEVAR — отечественная AR-компания, реализующая книги и раскраски с дополненной реальностью для детей и образования. Они появились «на волне информационного пузыря», когда AR был темой, не менее горячей, чем ныне искусственный интеллект.
В этот период множество проектов обещало «поднять» образование — как будто бы учебник превращается в портал, но на деле оказались ограничения.
Проблемы, с которыми столкнулась AR в образовании
Первое серьёзное препятствие — формат доступа. Контент AR можно было посмотреть только через маленькое окошко экрана телефона или ноутбука: приложение установлено, но эффект «вырваться из страницы» не всегда работал. Требовался либо широкополосный интернет, либо значительная память на устройстве, и почти всегда — установка приложения. Для школьника это значит: нужен доступ к магазину приложений, разрешения, достаточный трафик и устройство, которое справится.
В России большинство детей имеют смартфоны, но часто с ограничениями: установка приложений может быть заблокирована, доступ к покупкам ограничен, сеть фильтруется через детские SIM-карты и решения по контролю доступа. Всё это снижает возможность коммуникации с настоящим пользователем-ребёнком, каковым и является главная аудитория таких приложений.
Второе препятствие — сами устройства дополненной реальности. Чаще всего это смартфоны, но лучше всего "выход за поля страниц" демонсирируют ar-очки. После появления Google Glass 1 (2013-14-й год) продажи очков или шлемов AR для широкой публики не пошли. Людям оказалось некомфортно пользоваться громоздкими очками или шлемом час, а потом заряжать их пару часов — у аккумуляторов, производительности, скорости интернета и форм-фактора ещё оставались значительные ограничения. От продолжительного взаимодействия и плохом улержании позиции наложений пользователей начинало укачивать. Таким образом, AR для быта осталась перспективой, но пока не массовым инструментом.
Новые шаги и импульсы
Технологический ландшафт движется, и появились свежие новости, важные для образовательных AR/фиджитал-книг:
Niantic (создатель игры Pokémon Go) представила SDK — комплект разработки (software development kit) под названием «Real-World Layers EDU», позволяющий создавать интерактивные учебные материалы с элементами дополненной реальности — от биологических моделей до анимированных литературных сцен. Идейно его можно встроить и в фиджитал-книги: режим «реального мира», где герои книги появляются через камеру телефона прямо на столе читателя. В рамках проекта Charmed Books в книге «Ёж» на нашей платформе читатель может «подержать» ёжика из книги и сделать фотографию с ним — через камеру телефона появляется иллюстрация ёжика прямо перед камерой пользователя.
Российский стартап БукАртикум запускает платформу дополненных книг для школ. Проект ориентирован на школьные программы с элементами AR-интерактива (учебники, дополненные слоем). По данным отчёта Министерства цифрового развития Книжный рынок России за 2024 год, одним из драйверов роста стала закупка учебного материала бюджетными организациями (школами, колледжами, вузами). Образовательный сегмент — серьёзная перспектива для AR-чтения в России именно B2G сегмент.
Однако я остаюсь скептиком по ряду причин: если цифровой продукт передаётся в учебное учреждение как «пассивный компонент закупки», то кто будет заниматься его обслуживанием, обновлением, исправлением ошибок? Если смартфоны у детей разные, настройки безопасности жесткие, сеть слабая — эффективность и равнозначность образования падает. Я наблюдаю это на примере: мой сын изучает английский язык по учебнику, где есть аудио-прикрепления. Но они лежат на сетевом диске как тяжёлый архив — неудобно, дети его игнорируют.
Противоположным сигналом стала новость о Apple: компания приостановила работу над следующим поколением своего MR-шлема Apple Vision Pro и перенаправила усилия на более лёгкие очки с AR-возможностями. https://www.reuters.com/technology/apple-halts-vision-pro-overhaul-focus-ai-glasses-bloomberg-news-reports-2025-10-01/ При этом она продолжает работать над технологией microLED-экранов, которые могут быть применены в будущих очках дополненной реальности. https://appleinsider.com/articles/24/10/06/apple-hasnt-abandoned-microled-tech-despite-recent-setbacks То есть технология сама пр себе перспективна, но требует дальнейшего прогресса и пока что не является массовым решением.
Другие фиджитал-новости
Amazon тестирует “Kindle Play” — гибрид книги и мобильной игры https://www.theverge.com/news/642995/amazon-kindle-recaps-ebooks-software-update The Verge.
Новая функция Kindle позволит читателям выполнять интерактивные задания и разблокировать сюжетные ветви. Не так давно я имел беседу с создателем сообщества КвестБук. Эти произведения никуда не исчезали и мирно в своем существовании развиваются и живут. Массового ажиотажа там нет. Компания Amazon делает ставку на поколение альфа, отказывающееся от “плоского текста”. Это подтверждение тренда на “игровизацию чтения” — ровно то направление, где фиджитал-издания России могут первыми предложить оригинальный контент. Решение интересное, я тоже его поддерживаю. В книге «В гостях у бабы Яги» реализован интерактивный сюжет: пользователь выбирает персонажа истории и влияет на ход событий — классический выбор ветви сюжета + фиджитал-взаимодействие.
Французское издательство Gallimard объявило серию «Littérature Vivante». Книги снабжены физическими маркерами (QR-кодами), которые активируют аудио- и видеофрагменты на защищённых серверах. Это модель «печатного двойника» + цифровой слой — фиджитал-гибрид, который может оказаться особенно удачным.
В настоящий момент мы прорабатываем такой концепт для одного издательства: герои и элементы истории появляются через камеру телефона или планшета, и пользователь может взаимодействовать с ними (наклон устройства, микрофон, камера, акселерометр) — именно то, где технологии и текст соединяются. Посмотрим что будет.
Согревающие мысли
Когда технологии пока ещё «на подходе», когда устройства неидеальны, но появляются реальные примеры, когда аудитория поколения альфа уже не хочет просто читать текст — тогда появляется окно возможностей. Платформа «Книга Впечатлений» как раз работает на пересечении: интерактивный текст, иллюстрации, фиджитал-взаимодействия, уже реализованные примеры. Если бы это был поезд, мы бы сейчас ехали по рельсам, ещё не проложенным до конечной станции, но уже в вагоне, движущимся в нужном направлении.
Но важно помнить: удержать момент — значит быть не первым лишь технически, а быть удобным, стабильным, адаптированным под реальные устройства детей, быть готовым к ограничениям сети, магазинов приложений и набору устройств, которыми действительно пользуются школьники и их родители.