Оказывается, была у меня статья про РК.
Вкратце, я упомянула что это такое. Те, кто хотят читать всю эту скучную терминологию, велкам сюда:
Что в теории?
А я постараюсь объяснить простыми словами. В 99% случаев такой класс создается для аутистов на территории обычной массовой школы. Для его открытия нужны:
- отдельный кабинет
- отдельный учитель
- по 1 тьютору на каждого ученика
- супервизор и куратор - по 1 на каждый такой класс
- оборудование и оснащение (все, как в обычном классе с нюансами для аутистов)
Берут туда всех - и тяжелых с нецензовой программой, и тех, которые полегче с цензовой. Как такое возможно сочетать это отдельный вопрос. Количество учеников ограничено - не более 7. Все они зачисляются в обычный класс со здоровыми детьми. И самые способные и поведенчески спокойные могут посещать уроки вместе с нормой в сопровождении тьютора. Красиво звучит, да?
Что на практике?
А на практике то получается не очень удачно. Большинство организаторов таких классов это мамы тяжелых детей. Почему? Да потому что их больше не берут никуда, даже коррекционных школах их выводят на надомное. А в РК возьмут всех, и лающих, и визжащих, и кусающихся. Ведь к каждому отдельная нянька приставлена. Представьте себе такую картину - 4-7 тяжелых ментально больных детей в одном помещении с таким же количеством педагогов - орут, царапаются, рыдают, кукурекают, валяются. А тьюторы пытаются в этом зоопарке как-то организовать образовательный процесс. Это я еще говорю о полном педагогическом составе. Но, желающих работать за крошечную как прожиточный минимум зарплату нет. Дай бог, если 2-3 тьютора из 5 найдут. Да и должным опытом они, конечно, обладать не будут. И за две недели аба-курсов не станут продвинутыми коррекционными педагогами. Приобретут опыт да уйдут в частные центры, либо в декрет.
Вопрос к родителям аутистов с сохранным интеллектом - вы бы в такой хаос отдали свое чадо?
Сомневаюсь что-то. Понятно, что это не учеба, а имитация. Зато родителям тяжелых ментально больных детей предоставляется возможность 2-2,5 часа (а больше вряд ли продержатся) отдохнуть от этого ада. Поэтому они всячески топят за эту модель и продвигают ее. Понятное дело, что в обычный класс таких орунов-визгунов никогда не выведут. Но зато не с дур аками в коррекции, а зачислены в самый обычный первый класс с нормой (но, как в анекдоте, есть нюанс)
Я уж молчу трудности организации данной модели обучения. Как говорит мой муж, легче попой гвозди дергать)
Выводы
Панацея это? Нет, конечно. Если родители хотят отдохнуть на пару часов от их сложных отпрысков, то более логичный и экономный вариант это создание центров кратковременного пребывания. Сотрудников потребуется меньше и болезненной имитации учебы не будет. Но у нас нет необучаемых, поэтому каждый такой родитель справляется как может.