Когда я в первый раз вижу своего ученика, я говорю ему о том, что сначала я научу его учиться, а потом буду учить его языку. Для того, чтобы ему не нужно было ко мне ходить годами.
А что по факту?
Мои ученики ходят ко мне ГОДАМИ! Рекорд побил один мальчик, который ходил за мной практически по пятам. В переносном смысле этого слова, конечно. Я была его учительницей в школе. То есть мы познакомились, когда Гриша, назовем его так, перешёл в третий класс. В четвертом классе у меня поменялась нагрузка в школе, класс Гриши у меня забрали. Но родители, дети которых учились в этом классе, самоорганизовались и собрали группу детей со всего класса, которые пришли проситься ко мне на занятия вне моих уроков. В школах Беларуси есть такое понятие, как платные услуги. Это значит, что ученик или ученики могут записаться (с согласия педагога) к нему на платные занятия. Типа репетиторства. Но учитель по итогу получает даже меньше, чем за обычный урок. В общем, для учителя это лишний геморрой и мизерная оплата. Но я взяла этих детей. Не ради денег. Их учительница английского любила вязать носки и шарфики (прямо на уроке!), выпить чашечку кофе или чая, позавтракать и покричать на детей. Последнее она делала очень профессионально! С ругательствами и стучанием огромной линейки по партам. Все дети стали вмиг "неучами", "недотепами", "лентяями", "бестолочами" и прочими "существами" со знаком минус. Моя группа раньше была сильной, а "стала" вот такой, как я описала выше.
Итак, Гришу я учила год как учитель английского на уроках, год как учитель-репетитор на базе школы.
А потом я ушла из школы. Вообще. И Гриша пришёл ко мне заниматься домой. Это был пятый класс. Гриша был обычным мальчиком. Умненький. Способный. Он немного картавил. С пятого по восьмой класс включительно он занимался в мини-группе с моей дочерью. Они сразу подружились. Вера и Гриша - одногодки. С девятого класса я их "развела". Гриша очевидно был сильнее Веры. А Вера его тормозила. Гриша заговорил на английском легко и свободно. Мы читали и обсуждали с ним книги (не самые легкие!), слушали подкасты и видео на английском. Гриша регулярно ходил на олимпиады. На английский тоже. И даже несколько побеждал в лицейском этапе и принимал участие в районной олимпиаде по английскому языку. Учился Гриша на физмате. В качестве хобби у него были история и география. Он победитель областной и призер республиканской олимпиад по истории, победитель областной олимпиады по географии. Для чего ему английский? Это его осознанный выбор. На английском он писал международные этапы олимпиад по истории и географии. Сейчас Гриша учится в Минске, углубленно изучает экономику и информатику. Лицей он закончил со средним баллом 10,0.
***
Вчера у я спросила свою ученицу Веру (тёзка моей дочери, даже родились в один день), как она закончила первую четверть. По английскому 8. Я помню, что мама Веры пару лет назад говорила, что у Веры за разные четверти семёрки. Это была огромная радость для обеих.
- Ты пришла ко мне, когда у тебя была по английскому шестёрка? - спрашиваю я Веру.
- Что Вы! Тогда была слабенькая пятерка, - смеётся Вера.
Вера учится у меня с пятого класса. Сейчас она уже в девятом.
***
Ещё одна девочка, назовем ее Настя, занимается у меня с конца второго класса. Сейчас она тоже в девятом. Планирует поступать на иняз. Колебалась между профессией врача (бабушка и дедушка врачи) и лингвиста. Выбрала языки. В будущем хотела бы "выучить" ещё и испанский язык. Уверена, что Настя его обязательно "выучит". Её родная тетя живет в США. То есть есть, куда расти и даже где применять английский язык.
***
Одна моя ученица как-то сказала, что, когда у нее будут свои собственные дети, она отдаст их учиться ко мне. Со следующего года она заниматься у меня уже не сможет. Лично. Будет учиться в другом городе. Онлайн? Это мы ещё не успели с ней это обсудить. Девочка не говорила по-английски почти ничего. Уже говорит. Смотрит видео. На основе видео берем ее нелюбимую грамматику. В школе крепкая семь. Девочка бежит ко мне, прогуливая физкультуру. Так делать нельзя. Категорически. Физкультура - это урок. Она делает. Договорилась с учителем. Нет больше у нее свободного времени. Вообще. Девятый класс. В школе с 8.30 до 18.00 почти каждый день. Она ещё и в школьном театре играет. Пишет сценарии к праздникам. Ставит спектакли. Гастролирует с театральной труппой по школам города. Поет. Учится в музыкальной школе. Её школа находится в поселке рядом с нашим городом. А девочка живет недалеко от меня.
Вот такие они, мои ученики! Люблю каждого. Скучаю по ним. За столько лет успеваешь к ним привязаться.
***
Тиша, третий класс. Сообщение от мамы:
"Тиша прибежал домой такой счастливый! Ему очень понравился урок!!!"
Вот. Потихоньку моим выпускникам приходит смена. Сколько будет учиться у меня Тиша? Не знаю. Жизнь покажет. Папа Тиши считает, что английский язык очень надо для жизни и карьеры. Не смею спорить. Ибо я придерживаюсь такого же мнения.
***
- Мама, учи меня говорить на английском, - сказал летом мой сын.
Учу. Ему надо. Как и многим моим ученикам.
На этом сегодня всё.
Про Тишу и моего сына Серёжу ещё будут статьи.
Многие мои ученики занимаются у меня не менее двух лет. Почти всех учила читать транскрипцию, давала общие правила чтения. Учила пользоваться всеми видами словарей. Сразу. На первом году обучения. Ставила им произношение. Давала основы грамматики. Учила говорить. "Подсадила" на подкасты на иностранных языках. Вместе сделали подборку любимых подкастов. Читаем книги в адаптации и без нее. Говорим на темы, которые нам интересны. На иностранном языке, конечно. При этом не запустили школьную программу. Готовимся к разного вида экзаменам.
А как долго учатся у вас ваши ученики, уважаемые коллеги? Дорогие родители, что думаете: надо ли оплачивать репетитора годами?
Пишите ваши комментарии! Если вам было интересно и полезно, ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете ещё много нового и интересного!
#учитель и ученик #репетиторство #отношения #репетитор