В последние годы в столице растет число детей, которые начинают обучение в первом классе не в семь лет, а на год раньше или позже. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщил доцент кафедры научных основ экстремальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) Алексей Коджаспиров.
«Еще несколько лет назад большинство московских первоклассников садились за парты в возрасте около семи лет. Сегодня все чаще родители подают заявление в школу годом позже или, напротив, годом раньше. При этом дети в школу принимаются в возрасте от 6,5 до восьми лет, а в качестве подтверждения готовности ребенка к обучению могут быть представлены заключения ЦПМПК – Центральной психолого-медико-педагогической комиссии. Важно понимать: успешное вхождение ребенка в учебную деятельность напрямую зависит от уровня его психологической готовности. Интеллектуальное развитие, конечно, важно, но не менее значимы и такие компоненты, как сформированная произвольность поведения, умение управлять собой и соответствовать инструкциям взрослого», – сказал Коджаспиров.
По словам эксперта, тенденция связана с возросшими требованиями к первоклассникам и расширением возможностей для подготовки.
«Современная школьная программа требует от ребенка способности сохранять концентрацию и выдерживать учебный режим в течение нескольких часов. Шестилетним детям это дается с трудом. Кроме того, в Москве значительно расширился выбор дошкольных и подготовительных программ: детские сады создают дополнительные группы для детей, остающихся на год дольше, а частные центры предлагают гибкие формы подготовки. Это позволяет семьям не спешить с переходом в школу», – уточнил Коджаспиров.
Он также отметил изменение подходов родителей к образованию детей.
«Если раньше господствовал принцип «чем раньше – тем лучше», то сегодня все больше родителей выбирают путь развития без спешки. Они стремятся ориентироваться не на формальные нормы, а на реальные потребности и особенности своего ребенка. В ближайшие годы эта тенденция, скорее всего, сохранится и усилится», – добавил Коджаспиров.
Специалист посоветовал обращаться за консультацией, если у родителей есть сомнения в психологической готовности ребенка к школьному обучению.